2、          正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、出示小兴安岭风景图：同学们，你们从图上看到了什么?你能连起来说几句话吗?

2、同学们，这就是美丽的小兴安岭，出示课题：美丽的小兴安岭

二、初读课文

1、让我们一起跟随作者走进小兴安岭，去领略那儿的美景吧!请大家大声读一读课文，要求读准字音，读通课文，有困难的地方多读几遍。

2、学生自由读课文，教师巡视辅导。

3、检查反馈：

A、出示词语

抽出    汇成   欣赏

挡住   献出   收藏

视线   药材    舌头

可口   嫩绿   鲜嫩  名贵

密密层层    又松又软

1)          认读词语

2)          发现词语的特点：表示动作的词，表示名称的词，形容事物的词，AABB式，ABAC式

3)          练习：

可口的(         )      嫩绿的(        )      鲜嫩的(        )

名贵的(         )   密密层层的(       )   又松又软的(        )

B、出示生字

汇      映      挡      视      线       浸       材

欣      献      软      刮      赏       药       舌

1)认读生字

2)仔细观察生字，第一行的生字有什么特点。

3)指导书写第一行生字。

4、讨论：你读了课文后有什么收获?小兴安岭给你留下了怎样的印象?

三、学习课文第一自然段。

小兴安岭的美离不开树，让我们抬头看看那里的树吧，看看它们有什么特点。