2、            是的同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化。今天，让我们来认识一位北宋时期的大画家张择端。(简介北宋背景及画家张择端)出示课题：一幅名扬中外的画

3、            读课题，学生紧扣课题质疑。

①    理解“名扬中外”的意思，能换个词说说吗?(闻名中外、享誉中外等 )

②    为什么说这是一幅名扬中外的画?

③

二、自主阅读，理解内容

1、            结合课文的阅读提示，自由朗读课文，要求：（1）多读几遍课文，把它读通读顺。（2）在不懂的地方或特有感触的地方请做上记号。

2、            反馈检查，指名分段读课文。(重点读好2、3、4三个自然段，评价是否通顺)

3、            请你把自己刚才的阅读感受给同学说说。(预设学生交流的内容为这幅画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值)

4、            质疑解难，刚才在读课文是你有什么问题需要同学帮忙解决的?如字词方面有“作坊”、“一乘”等，让学生联系本单元学到的学习语文的方法来解决问题，别的同学帮助解答。

三、再读课文，加深感受

1、再读课文，边读边看画面，并随着课文展开丰富的想象，再次感受《清明上河图》画面的生动。

2、让我们再次来欣赏这幅巨画吧，此时此刻你又想说些什么。

四、课外延伸

1、搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票，欣赏这幅名扬中外的画。

第二课时

学习目标

1、            继续交流体会古画《清明上河图》的历史价值。

2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。

教学过程

一、        继续学文、交流体会

为什么说这就是一幅名扬中外的画呢?让我们读读课文2、3、4、自然段，继续交流体会。

1、               重点引导抓住重点词“传神”，让学生交流课文2、3、4、自然段的描写与图画内容相对应的部分。