边读边想边划出有关词句。

2.学生自由读文，圈点勾画。

3.交流读书体会，感受赵州桥的“神”。你从哪儿体会到赵州桥的“神”呢?填空：赵州桥是一座(　　)的桥。

4、　重点感悟：

▲历史悠久。

①学生读勾画的句子。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。板书：历史悠久。

师：一千三百多年到现在还依然横跨在洨河上，这就是奇迹，你能把这历史悠久通过朗读带给大家吗?指名读

它是我国最早的石拱桥，多么不容易啊!你能再读读吗?指导朗读：

▲设计奇特。汇报第二自然段学习体会时，着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟、坚固，从而感受它的“神”。

(1)为什么说赵州桥非常雄伟?出示句子：赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。板画赵州桥，为什么这样画?

(①因为它的桥长大约有我们的10个教室那么长;②桥宽比我们的3个教室还要宽;③它的构造不同凡响或非同一般……)

师： 当时的桥一般只有20多米，而这座桥却有50多米长，看起来就更加雄伟了。板书：雄伟

读出赵州桥雄伟的气魄，个人赛读

这两句告诉我们什么?(第①句概括地写赵州桥非常雄伟。第②句具体写大桥的雄伟，使用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。)

【板书：桥长    桥宽】

(2)从哪儿看出赵州桥非常坚固?

(①有一千四百多年的历史;②遇到洪水不容易冲毁……)告诉我们赵州桥不容易被大水冲毁，实际上也就告诉了我们桥怎样：(桥很坚固)

(3)深刻理解语言。

出示投影片：“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”谁使桥不容易被大水冲毁，为什么不容易被冲毁?

“这种设计”指怎样的设计?(第二自然段的③④句)

①随机出示：“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上”。“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”。

②自由读一读，说说赵州桥“神”在哪儿?

③学生交流，品词析句，指导朗读。重点抓住“全部”、“没有桥墩”、“横跨”、“37米多宽”等重要词句，让学生反复朗读，体会赵州桥的雄伟、坚固。

a 指名试读。b 评价促读。c 师生合作朗读。

⑤赵州桥之前有过这样的设计吗?引出创举。理解“创举”。说说什么叫创举?字典中的解释：开始做。

理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。(a赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的，这是李春的首创，是没有先例的。)媒体演示

师补充：设计出这样的桥洞，法国人在1883年亚哥河上修建了安顿尼特路桥，而中国是在605年，比外国人早了1200多年，而且这座桥已经不存在了，但是赵州桥呢?有1400多年了。

师：是啊，如果说十岁是可爱的孩子，20岁是年轻的小伙，40岁是不惑的中年人，80岁是白发苍苍的老人，那么1400岁的赵州桥在你看来是什么?

生：一位记不清年龄的老人;一位吃了长生不老药的老神仙……

师：想象一下，就是这位老人，1400年的岁月里曾经经历过什么?发生过什么变化?