盘古怎样开天地(经过)

盘古最终怎样了(结果)

2、请大家齐读第一段，思考：盘古为什么要开天地?

(天和地没有分开，宇宙混沌一片)

3、指导读，读出大混沌的感觉，突出一片。此时的盘古又在做什么呢?请大家接着往下读。

(二)了解了事件的起因后，我们仔细来读读整个事情的经过。

请大家先自己读一读第二段，思考：标记出第二段一共有几句话，分别告诉了我们什么?

1、请四个学生分别读一读四句话，说一说这几句话告诉了你什么?

2、现在请大家齐读这四句话，边读边思考：那几句话写盘古，那几句话写的是天地的变化。

3、识字：那盘古醒后是怎么开天地的呢?你们能找到表示他动作的词语吗?(抡、猛劈)

你们看看这个猛字，它是什么偏旁，反犬旁的字跟动物有关，那你们能说说一些比较猛的动物吗?那猛劈是怎样去劈，谁能给我们演示演示?

朗读：如果老师这样说行不行?他见眼前一片黑暗，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。

所以你们读的时候也要读的勇猛有力，谁来试试?让我们一起来读一读这两句话。

3、这时，只听一声巨响，天地有什么变化呢?接着往下读：

CAI：混沌一片的东西渐渐分开：

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;

(重)而(浊)的东西，慢慢(下降)，变成了(地)。

这一段话有许多意思相反的词语，你们有没有发现。这样相对的句子读起来特别有意思，也让我们很快就能记住，让我们再来认真地读读，老师读上句，你们读下句，看看你们能不能记住。

现在你们能根据上句，填出下句来吗?

填空

4、用词的丰富性以及识字：这段话除了有许多反义词，还有一对近义词，你们发现了吗?

识字：缓缓的缓字，你们能用旧字换偏旁的方法记住它吗?(暖——缓，有日便会暖，抽丝便要缓)

让我们再读一读这对近义词，除了慢慢和它意思相近以外，这段话里还有一个词语和它意思相近，你们发现了吗?

近义词能够换用，如果老师全部换成缓缓，好不好，意思没有变化呀?

所以在写作时，你们也要注意使用不同的词语，这样读起来才有意思，让我们再一次读一读这句有趣的话。

学生再次齐读这段话

(三)第三段(3分钟)

1、其实缓缓地近义词在第三段还有一个，我们齐读第三段，一起去找一找：