a.什么是“名堂”?

b.谁玩出了名堂?

c.他玩的是什么?

d.怎么玩的?

e.他玩出什么名堂?

初读感知

①教师出示自读要求。

a.画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。

b.读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题?

②学生自主读书。

③检查自学。

a.出示生字卡片，检查认读生字情况。

b.出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。

c.指名分段朗读课文。

精读课文，领悟玩法

①多遍朗读课文第三自然段。

②画出表示“玩”的句子，指名学生再读。

③教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想?

④学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。

⑤指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗?

课堂练习，当堂展评

①练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。