b.读一读。

◆这一自然段内容很长，我们采用分组轮读的办法来读，第一排读第一、二、三、四句，第二排读第三、四句，第三排读第五至八句。

◆再指名三位同学分读这一自然段。

c.引导发现。读了这么多遍，同学们对列文虎克的玩又有什么发现，能和大家交流一下吗?

d.交流发现。让学生说说列文虎克是怎么想的，怎么做的，发现了什么。

e.读到这里，你想对列文虎克说些什么?

f.带着敬佩的情感自由朗读这一段。

②学习第五自然段。

a.读一读。指名读、齐读这一段。

b.说一说。读到这里，你知道列文虎克玩出了什么名堂了吗?引导学生阅读“资料袋”中的资料，大致了解微生物，从而体会列文虎克玩出的名堂很了不起。

c.有感情地朗读这一自然段。

总结回顾

①师问：读了课文，你对玩又有了哪些新的看法呢?

②学生交流。

拓展延伸

①古今中外，还有许多像列文虎克那样在玩在玩出了大名堂的人，你们能来说一说吗?

②小练笔：平常我们都爱玩，让我们来写写玩中的乐趣或收获吧。

上文是人教版三年级语文上册教案：玩出了名堂教案集(五)，希望文章对您有所帮助!