c.说说在这个试验中，哪些做法是不可少的，要陈述理由。

d.朗读“这时候……几乎要触到地面”这句话，转换角色想一想：假如你当时看到这种情景会怎样想?

课堂练习

①指导写字。

a.出示生字卡片“论、试、验、袋、证、概、减、阻”，组词朗读。

b.交流识记生字方法和写字的经验。

c.学生书写

②抄写词语表中列出的本课的词语。

第二课时

复习检查

①抽读生字词卡片。

②复述第二自然段中作者做试验的有关内容。

朗读感悟

①学习第三、四自然段。

a.教师引入：这些蜜蜂能回到它们的家吗?

b.学生自由读课文第三、四自然段。

c.说说这两段告诉我们回来了几只蜜蜂?这么长的路途，它们用了多少时间?

d.假如你当时看到这两只归来的蜜蜂，你是什么心情?会对它们说些什么?

e.指名学生多人次地带着这种高兴，激动、甚至有点意外的心情朗读三、四两个自然段。

②学习第五自然段。

a.教师再引：同学们一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，请读第五自然段。

b.学生自由读课文第五自然段后，再指名朗读。

c.说说从这一段中知道，又飞回来几只蜜蜂，大概用了多少时间。

d.如果想表达“我”对这些蜜蜂的赞赏，你觉得读时要注意哪些词语?

e.让学生先自己一边读一边体会，然后读给大家听，评评再读读。