人教版三年级语文上册教案：蜜蜂教案集（二）

威廉希尔app 为大家整理了人教版三年级语文上册教案：蜜蜂教案集(二)，希望对大家有所帮助和练习。

教育目标：1、理解课文内容，了解探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。

2、有感情朗读课文，学习法布尔善于观察发现思考的探索精神，以及严谨求实的科学作风。

3、激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

教学重难点：了解实验的过程和结果，学习法布尔善于观察发现思考的探索精神，以及严谨求实的科学作风。

教学过程：

一、     回顾内容

1、          作者法布尔做了一项什么试验?

2、          为什么他要做这项试验?

二、     了解试验过程

1、          默写第二小节

1教学生默读：不出声、不用手指、用心读，边读边思考问题。

2边读边想：法布尔是怎样做这个试验的?他做了哪些工作?

2、          交流：让学生用“先…..再…...然后….最后…..”等先后顺序的词语用自己的话说说这个过程。

3、          在这个过程中你觉得哪些做法比较好的?谈谈你的看法。

4、          从中你觉得法布尔做事是怎么样的?(“认真、仔细、严谨”)

5、          1放飞了这二十只蜜蜂，法布尔当时是怎样推测的?

2讨论：法布尔为什么会这样推测?

3这又说明作者法布尔是一个怎样的人?(“善于观察、善于思索”)

过渡：那试验的结果是不是和法布尔推测的一样?

三、     知道试验结果

1、          刚才让女儿在蜜蜂旁等着，那女儿等到的结果是怎样的?读读女儿的话

1从她的话中知道了什么?

2“四十分钟”，“满身的花粉”说明什么?

3这让“我”和女儿感到怎样?(“惊讶”，“激动”)

4有感情朗读描写“我”和女儿激动的语句。

2、          第二天，又有什么新发现?

3、          用文中的一句话概况试验结果，结合出示句子：

“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实回来了”。

1从“逆风而飞”、“陌生的景物”想象蜜蜂在途中是怎样飞回来的?

2分析句子前后意思的关系(转折)

3仿写：a.尽管(老鼠非常的机灵)，但(         )

b.尽管(            )，但(        )

四、体会试验结论

1、通过法布尔的这次试验，让我们知道了什么?(学生用自己的话说一说)

2、法布尔得出了怎样的结论?读读最后一小节

1对于法布尔得出的结论，你有什么疑问，或你想说什么?(体会“法布尔实事求是的作风”)

3.介绍法布尔的资料，及当时研究的条件

4.用自己的话赞一赞法布尔

5.资料介绍蜜蜂那些现在可以解释的本能(“异常灵敏的嗅觉，惊人的记忆力，记住自己闻到的气味并传给自己同伴什么条件下都能生存”)

五.总结

1、学了课文，你有什么收获，启发?(激发探索自然的奥秘)

2、交流课外你还知道哪些动物的本领?

六.作业：1、仿写句子

2、课外读一读描写昆虫或其他动物的文章

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