5、CAI出示诗的6个小节。谁愿意来读?(点名读，6人)想读的一起读。

三、读  懂

1、小诗大家都能读通顺了，但想要把它读懂可不容易，现在就请小朋友们自由的读课文，边读边画出难理解的词语，用自己喜欢的方法来解决难题。

2、我们以前学过那些方法可以帮助我们理解词义呢?(查一查、换一换、切一切、猜一猜、议一议) 有这么多方法来帮忙，相信你们一定能读懂这首诗的，现在就请小朋友们自由的读并且解决问题吧!

3、你读懂了什么?(学生自由说)

4、老师觉得这里很难理解，看你们能不能帮帮我。

CAI出示“黄叶道别的话音”是指----

“和阳台告别的歌韵”是指-----

“ 暖暖的叮咛”是指-----

“丰收的歌吟”是指-----

5、你们真厉害，连老师解决不了的难题，都难不倒你们。

四、美  读

1、听听，这是什么声音。(播放蟋蟀的叫声)

2、请小朋友自由读课文的1-3节，找找秋天还有哪些声音?

3、你最喜欢哪种声音呢?请你读读那一节。想把诗歌读得美美的，我们可有小妙招，“读中想画面”。(生自由练习)

4、知道老师最喜欢哪种声音吗?(学生说)我最喜欢黄叶的声音。每到秋天，树上的叶子有的枯了，有的黄了，有的依然绿着，每当秋风吹来，这些树叶混合在一起，有的随风舞动，有的纷纷飘落，发出悦耳的刷刷声，真像在进行一场有趣的对话，我们来猜猜他们在说什么好吗?(学生说后)师：真有意思!我们来读读罢!

5、你还喜欢什么声音呢?请你读一读，真美，你能说说你看到了什么吗?瞧，蟋蟀正在跟阳台告别呢，它会跟阳台说什么呢?是呀，这是蟋蟀和阳台告别的优美歌韵，我们一起读一读吧!

6、喜欢大雁和秋风的声音的小朋友们，你们看到了什么呢?

谁想读?

7、 叮咛?什么是叮咛呢?上学时妈妈会如何叮咛你?(这叮咛里包含了妈妈对你的爱，所以这叮咛是暖暖的，那大雁会叮咛谁，会叮咛些什么呢?)