谁已经划好了?

2、银杏变成什么颜色了?(黄色)谁愿意来读读描写银杏的句子。

谁知道这是个什么句?(比喻)把什么比作什么?出示图片，看看，像不像一把小扇子?多可爱的小扇子啊!谁愿意也来读一读?

如果我把句子当中的“扇哪扇哪”去掉，自己再来读读看，好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热)让我们一起美美地读一读这句话。

3、你还找到了什么?(火红的枫叶)指名读。出示枫叶，红红的枫叶给我们带来了什么?(凉爽)你们喜欢秋天凉爽的感觉吗?你能把这种感觉读出来吗?指名读，齐读。

4、你能不能也来说说这样的句子?

5、你还看到了什么?

“你挤我碰”说明了什么?

作者把水果当成了人来写，显得特别生动。他还把什么也当做人来写了?(菊花)

6、这么多美丽的颜色，我们可以用课文中的哪个词语来表达?(五彩缤纷)还可以用什么词语?

7、师生对读，配乐朗诵第二自然段。

五、学习第三自然段

1、秋天的美，我们不仅可以用眼睛看，还可以用鼻子闻呢!

请同学们闭上眼睛，听老师读读第三自然段，想象一下，你闻到了什么?师范读。

2、指名说：你闻到了什么?

3、我们看看书上是怎么描写的。谁来读一读?

4、这些水果，都带着好多好多……(香甜的气味)，小朋友的脚，常被那香味……(勾住)

5、小朋友的脚怎会被香味勾住?谁愿意也来读一读?

6、让我们想象自己现在就坐在果园里，闻着美妙的香味来读读这一自然段吧。

六、学习第四自然段

1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他想告诉我们什么?(冬天要来了)

2、大家都在为过冬做准备呢!谁愿意读读第四自然段，看看大家都在忙什么呢?谁来告诉老师，你都看到了谁?在干什么?