3祝贺你们认识了这么多新的生字朋友。瞧!这颗苹果树上结满了果实，想不想过通自己的努力摘下来?(巩固环节，游戏：摘智慧果。)

4孩子们真棒!好东西要大家分享，你想把这些带有生字宝宝的果实分给谁呢?(学生反复读词语：分给同桌，分给好朋友，分给老师，分给某一个小组的同学，多种形式读要学的词语)

5祝贺你们有这么多收获，来，咱们一起大声读读，把收获的果实送给在座的家长们!

三、深入品读，感受体会

1秋天的雨真神奇啊，就象一把神奇的钥匙，带给我们一个精彩的世界。孩子们，再次拿起你们的书，让我们走进美丽的课文，仔细读读，课文是从哪几个方面写秋雨为我们带来的礼物!

2学生反馈：秋雨给我们带来了什么?师相机板书：颜色   气味   吹起小喇叭。。。。。(让学生畅所欲言，师梳理后板书重点)

3请你来说一说，你最喜欢秋雨为我们带来的什么?(引导学生学习重点段：第二段。)老师和大家一样，喜欢秋雨为我们带来了五彩缤纷的颜色，孩子们，我们就先来读读第二段，来感受这美丽的颜色。(师生共同朗读)

4在这一段中，你找到了哪些颜色?(学生找出段落中描写颜色的词语)。孩子们，这么多的美丽的颜色，你最喜欢谁呢?找到你最喜欢的一句话画出来反复练读，看谁读得最好。学生自读第二自然段中喜欢的句子。

A课件出示：“你看，它把黄色的颜色给了银杏树。。。。。。”说说你为什么喜欢这一句呢?能不能美美地读给我们大家听呢?(真美啊!)孩子们，读到这一句，你好像看见了什么?想不想真的来看看，出示课件：瞧!这就是扇走炎热的扇子啊!课件出示：谁来说一说：(      )象扇子。(    )的银杏叶像扇子说得真好啊，多可爱得小扇子啊!愿意再来读读吗?好先练习练习。自由读——齐读

B课件出示：“它把红色给了枫树。。。。。。”说说，你为什么喜欢这一句呢?重点理解：“漂哇漂哇”能不能用手势做做这个动作啊?这红红的枫叶像什么?(课件：枫叶像(    ))说得好，来，带上你地动作再为我们表演读一次。谁还来表演一下?(指名读)

C还有谁喜欢哪一句?课件出示：“金色是给。。。。。。。。”(课件)金色的海洋多美啊，我们一起来读读。

D看看果树，“你挤我碰”是什么样的?咱们在生活中会看到“你挤我碰”的场面吗?那果树为什么会“你挤我碰”?是呀，果树上硕果累累，它们都争着要人们去摘呢。高兴吗?对!就带上你这样高兴的表情来读一读啊!，(指名读：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!)谁再来读?(指名读!)读得这么美，来，我们全班同学一起和你读一次。(全班齐读)

E出示课件：瞧!秋雨也为菊花带来了美丽的颜色。(出示各种美丽的菊花图片)秋雨给菊花姐姐穿上了什么样的衣服?(看图片说)秋雨给菊花仙子穿上紫色的衣服，系上雪白的围巾，穿上淡黄的长袍，真美啊!请女同学为我们来美美的读一读。(女同学读)

5孩子们，在作者笔下这些平常的景色都活了，显得特别的生动，你知道是为什么吗?是啊，这就是比以喻句和拟人句的妙用，今后咱们也可以学习学习哦!想不想把这美丽的画面和生动的句子永远记在脑海里呢?好，选择你喜欢的句子背下来吧。(自由读、背，课件出示第二段，师生引读)

6大家真了不起，这么短的时间你们就能把这段话记在脑子里了。秋雨带来的颜色可真多啊!如果你是秋雨，你想把什么颜色送给谁呢?你能不能联系家乡的景物，也来学学课文的样子说几句话。

课件出示：瞧，秋天的雨把紫色送给了葡萄，(      )的葡萄像(            )。

谁能学着书上的样子把这句话补充完整?(课件出示例句)还有其它的吗? (课件出示：秋天的雨把__给了___，_________.)

学生畅所欲言

7这么多美丽的色彩，你想用一个什么词语来形容啊?(五光十色、五颜六色。。。。。)课文用了一个什么词语来形容?现在你能明白“五彩缤纷”的意思了吗?还让我们一起来赞美这五彩缤纷的秋天吧，有感情地朗读第二段。(齐读第二段)

7孩子们，秋雨不仅给我们带来了五彩缤纷的颜色，还给我们带来了香甜的气味，还为我们吹起了小喇叭，告诉小动物们冬眠的讯息，你想对秋雨姑娘说些什么呢?

8、导读(最后一段)课件出示：是的，秋天的雨，带给大地的是——一曲丰收的歌，带给小朋友的是——一曲欢乐的歌。相机板书：丰收   欢乐    我们都感谢秋雨姑娘!

四拓展积累，升华感情

孩子们，祝贺你们今天的收获真多，秋天的美景数不完，道不尽，下节课我们一起再来仔细读读秋雨还为我们带来一些什么样的礼物!下课!

以上是由小编为大家整理的人教版三年级语文上册教案：秋天的雨教案集(三)，如果您觉得有用，请继续关注威廉希尔app 。