3、引导学生把自己当作课文中人物去感受，去体验，去思考。

4、培养学生搜集资料的能力和习惯。

【教学重点】

引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

【教学难点】

引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

【教学方法】

搜集资料、创设情境、合作交流。

【教学准备】

1、课前进行一次放风筝比赛。

2、搜集有关风筝的文字资料和图片。

3、幻灯片：

⑴　本课要求会认及会写的生字。

⑵　课文中描写心情的重点句。

⑶　古诗《村居》、《纸鸢》、《风鸢图》。

【课时安排】

两课时

第一课时

〖课时分解目标〗

1、联系生活，抓住动作和心情说出自己放风筝的经历。

2、初读课文，感知课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会情感。