小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么?做些什么呢?请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。

板书设计：6、小摄影师

喜爱、关怀　 高尔基————小摄影师

有礼貌、热爱

教学反思：

《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。在设计本课的教学时，我根据课文的特点，把引导学生通过对话和细节描写来体会人物的心理活动作为教学的难点。因此，在教学过程中，我着重引导学生读对话和细节描写的句子，抓住重点词语来理解、来体会人物的感情和内心活动，达到突破难点的要求。其次，因为高尔基这个伟大的人物距离孩子生活的年代较远，高尔基这个伟大的人物对孩子来说是很陌生的，孩子不了解高尔基，于是，课前，我要求孩子通过不同的方式搜集有关高尔基的资料，以此加深对高尔基的认识，课上与同学交流。最后，在学生充分理解课文以后，我给了学生几分钟的续写时间，给孩子的想象插上翅膀，让孩子的创新思维得到了延伸，再通过交流，又深化了课文主题——高尔基对孩子的关爱。整堂课上，学生由认识、思维到想象，由寻找、发现到创造，创新意识得到了开发，创新能力得到了发展。

人教版三年级语文上册语文教案：小摄影师教案集(七)的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。