(2)、通过读课文你还有哪些地方不明白?

(3)、教师筛选问题：①小麻雀怎样弱小?②猎狗怎么庞大、厉害?③老麻雀是怎么救小麻雀的?(电子课件展示)

三、研读体悟，合作探究。

1、自读感悟。

请同学们根据以上三个问题反复读课文3、4、5自然段，自我揣摩，自我感悟。

2、合作学习。灰雀优质课教学设计

下面我们分学习小组讨论以上三个问题。讨论时，要充分发表自己的意见，并画出有关句子。

3、分组汇报。

(1)、小麻雀怎样弱小?(学生汇报，教师用电子课件展示"小麻雀"图片和相应的句子)。

A、齐读句子。

B、找出写小麻雀神态的词语。

C、你觉得这只小麻雀怎样?(可怜、可爱……)

D、指导时朗读，仔细体会它多么可怜。

(2)、猎狗怎么宠大、厉害?(学生汇报，教师用电子课件出示"猎狗一步步逼近小麻雀"的图片以及相应的句子。)

A、自读句子。

B、找出写猎狗动作的词。

C、你从中体会到什么?

D、朗读体会，进行评读。

E、领读、男女生赛读描写小麻雀和猎狗的句子。

(3)、面对猎狗逼近小麻雀，老麻雀是怎么救小麻雀的?(学生汇报，教师用电子课件展示"老麻雀从树上落下来保护小麻雀"的图片以及老麻雀的叫声。)学生汇报时结合课件理解以下句子。

①老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

A、老麻雀为什么像石头落地一样飞下来?

B、老麻雀会对猎狗尖叫些什么?

C、指导朗读。

②它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

A、老麻雀为什么会发出嘶哑的声音?

B、指名读、领读、齐读这个句子。

③它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

A、这种强大的力量是指什么?(母爱)

B、在我们的日常生活中，你有没有见过类似的现象?在其他小动物中有吗?举例

(4)、教师用电子课件展示"小麻雀、猎狗、老麻雀"的动画图片，并配乐激情描述图意，再让学生随着音乐饱含深情地朗读4、5自然段。

(5)、这一切，猎狗有没有料到?它被老麻雀突如其来的行动震住了，惊讶甚至害怕、后退了。齐读最后两段。

四、整体回读，揣摩写法。

1、通过学习，你知道了什么?

2、自读全文，读后提问：通过朗读，你觉得怎样才能把文章写得真实、具体?

五、作业：写一段话。(要求：内容真实、具体)

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以上是为大家整理的人教版三年级语文上册语文教案：灰雀教案集(四)相关知识全部内容。