启发想象，明白“老爷爷”也是受鼓励爬上峰顶的

1.老爷爷为什么也能爬上峰顶呢?带着这些问题一边读，一边想。

多媒体出示思考题：

2、小组讨论、交流，让学生明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。指导朗读。

总结课文，明白道理

读爸爸的话，讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的?

板书：          3、爬天都峰

又高又陡

奋力向上             互相鼓励 战胜困难

相互道谢

以上就是关于人教版三年级语文上册教案：爬天都峰教案集(六)，更多精彩请进入小学频道。