⑴　认读新词比赛。

⑵　小组开火车比赛。

⑶　“顺风耳”比赛。教师读词语，学生在词语表中指出这个词语。(课件出示)

(4)能正确区别容易写错的字：耍、钓、绒、瓣等生字。(课件出示)

完成作业本P2第二题

三、学文感悟

一、为什么称这片草地为金色的草地?

学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段).谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。想象一下二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了很多快乐。

结合进行蒲公英的相关介绍,欣赏图片,再让学生带着这种感觉美美地读读.

第二课时

一、复习

1、认读生字词

2、完成作业本P2(1)

3、说说为什么说草地是金色的，美美地读读课文第一自然段。

二、学习课文第二节

课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。

1、说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。你玩过这样的游戏吗?你的心情是怎样的?小作者和你们一样开心，把你自己融入到课文中，读一读第二自然段。

2、理解词语“一本正经、假装、一本正经”，然后加上动作让学生读一读。(试着用一本正经练习说话.)

3、想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景?

4、用“有点像”联系说话。

5、兄弟俩还会玩什么游戏?

6、多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段。

师小结：真是金色的草地，金色的童年，快乐的童年!!

二、学习“草地会变颜色”部分

有一天小作者却无意中在这片金色的土地上有了新的发现，让我们一起去看看吧。

1、 自读课文思考：作者有什么新的发现?起得很早发现草地是绿色的，中午发现草地是金色的，傍晚发现草地又是绿色的。课件

小作者真厉害，能发现这个秘密，那到底是什么原因呢?大家再读课文找一找吧。

2、 同桌之间讨论一下变色的原因，集体交流，动作演示。

3、 课件直观演示变化的原因(教师边进行相关的解说。然后让学生来尝试着解说。)

4、齐读课文最后一小节

你觉得从哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?