人教版三年级语文上册教案：我们的民族小学教案集（五）

威廉希尔app 为大家整理了人教版三年级语文上册教案：我们的民族小学教案集(五)，希望对大家有所帮助，谢谢。

一、复习旧课，导入新课

1、开火车认读生字、新词。

2、导入：通过上一课的学习，我们已经初步感受到了民族小学的美。知道了作者是怀着自豪赞美之情来写这篇文章的。这一节课，就让我们再次走进课文，看看作者为什么会产生这样自豪的情感呢?

二、分段读议，加深感悟

△ 读读说说，学习第一自然段。(感受学校的美和团结)

1、自读感悟：请同学们轻声读第一自然段，想一想

读着这部分课文，你仿佛看到了什么?指名说。

2、根据下列提示展开想象，交流描述：

早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：　　　　　　　。

学生读后交流描述。

3、指导朗读:早晨的校园多美啊，难怪作者会如此的喜欢他们的学校。你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

学生自读自练，指名读，交流评议。

△ 读读说说，学习第二、三自然段。(感受学生上课的认真及下课玩耍时的快乐)

引：还有哪些地方让小作者感到自豪的?

1、分组讨论交流，引导学生说出自豪的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

2、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说，读一读。

(出示句子)：

大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝步摇了，鸟儿步叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

指名读，评议。

师：难怪窗外十分安静啊，正是因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。一起来读一读这段话吧。

4、小作者喜欢那儿的课间活动吗?你从哪儿看出来?那就来读一读吧!

(出示句子)：

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

指名读，评议，齐读。

5、孩子们，让我们带着感情，放飞我们的想象，一起来读一读2、3自然段吧。

△第四段(进一步感受自豪之情)

1、(出示句子)：

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。指名读，齐读。

2、齐读全段。

三、背诵自己喜欢的部分。

读着读着，我们都已被这所边疆的民族小学深深地吸引住了。让我们把自己喜欢的部分读一读，背一背，深深地记到我们的心里去吧!自由背，指名背，同桌互背。

四、拓展活动

民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。

学生写信后在学习园地里展示。教师从媒体上寻找信息，选择一所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子“活动。

请同学们有机会的话请和民族小学的朋友们多多联系，他们渴望着你们之间的友情。

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