板书：发现及时  凿冰抢救

出示：可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻伤了。  结合前文谈谈你的理解。

7 读到这里，我们也不禁为这群白鲸的性命担忧了，为了救援这一群白色的精灵，当地政府派来了什么?指名谈令自己感动的地方。结合“马上”“纷纷”等重点词语具体谈，体会对白鲸的关爱。

8  面对这巨大的破冰船吉它发出的隆隆声，白鲸们怎样了呢?啊，原来它们害怕了。

9 就在破冰船开出了通道，白鲸一动不动的时候，一个了解白鲸习性的船员挽救了这群精灵，现在你们就是这群船员，一起读一读他的话。

板书：音乐引航  白鲸得救

10、为什么说白鲸得救是一个奇迹呢?引导学生结合这段的内容说说什么叫“奇迹”?

板书：奇迹

师放音乐《蓝色的多瑙河》。齐读：啊，奇迹发生了!白鲸成群结队的随着破冰船游动起来。

三、小结课文，升华感情。

1、学生谈学习后的感受。

师：多么令人感动的场面呀，此时此刻，如果你是那营救白鲸的人，你最想说什么?

学生谈出自己想说的话。

2、白鲸得救以后，又会发生了什么事呢?请同学展开想象，续编故事。

四、激发兴趣，课外延伸。

同学们除了《喜爱音乐的白鲸》这篇课文讲述的故事之外，还有许多动物与人类相互依存、和谐共处的感人故事，收集这方面的故事，下节课我们以“人与动物”为主题召开一个故事会。

五、布置作业：手机人与动物相互依存、和谐共处的感人故事，准备参加“人与动物”主题故事会，推荐一名故事大王。

板书设计：

以上就是关于北师大版三年级语文上册喜爱音乐的白鲸教案(二)，谢谢查阅。