编辑：sx_zhangby
2014-10-10
"教无定法”，如何使教学设计与学生的学习实际相结合呢?威廉希尔app 为大家准备了爱什么颜色教案，让大家的教学设计更符合学生的需要!
北师大版三年级语文上册教案：爱什么颜色教案集（五）
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内 容
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爱什么颜色
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教
学
目
标
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知
识
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1、学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情
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2、认识4个,写字8个,学习新部首戈字旁.
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3、正确、流利、有感情地背诵诗歌。
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情感
目标
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激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
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重点
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正确、流利、有感情地背诵诗歌
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难点
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理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。
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方法
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探究交流
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课 前
准 备
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字词卡片
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教 师 活 动
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学 生 活 动
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一、 激趣引入，初读课文。（让学生说说自己喜欢的颜色并说理由）
二、分组自学，初步感知
1、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。
二读：连读。（小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。）三读：想读。（小声自由读课文，边读边想课文写了什么？）四读：选读。（选择你最喜欢的句子多读几遍。）
3、（在小组长的带领下，学生自学课文。）
4、出示生字卡片,检查自学情况。（学生读生字卡片上的生字）
三、再读课文，体会意境
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。（想象美丽的图景）
2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。
四、完成“语文天地”的日积月累
抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪…
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分组自学，初步感知
学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。
二读：连读。（小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。）
三读：想读。（小声自由读课文，边读边想课文写了什么？） 四读：选读。（选择你最喜欢的句子多读几遍。）
再读课文，体会意境
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板书设计：
爱什么颜色
碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦
我爱火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心
蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装
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课后反思：
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内 容
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爱什么颜色
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教
学
目
标
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知
识
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1、学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情
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2、理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。
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情感目标
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激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
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重点
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学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情。
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难点
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理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。
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方 法
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自主、合作、探究
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课 前
准 备
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课件
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教 师 活 动
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学 生 活 动
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一、 回顾课文，积累词语。
1、（试背诗歌，找出描写颜色的词语。）
2、（说出自己积累的有关“颜色”的词语。）
二、精品细读，体会感情。
1、播放课件。（让学生感悟画面，了解诗歌内容。）
2、（学生自主探究三小节的写法。）
3、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。（学生谈理解）
4、（学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。）
三、指导学生有感情地朗读诗歌。（采用多种形式让学生有感情地朗读课文）
四、布置作业：
1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（ ）（ ）……
师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）
2、请仿照诗歌再编一段。
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试背诗歌，找出描写颜色的词语
感悟画面，了解诗歌内容
自由讨论自己喜欢的颜色及原因
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板书设计：
我爱洁白的颜色，因为——
云朵是洁白的，雪花是洁白的
白衣天使们给病人送来了健康和快乐，
他们的心灵也是洁白的。
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课后反思:
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北师大版三年级语文上册教案：爱什么颜色教案集（五）
标签：三年级语文教案
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