(多媒体演示)

理解：“寓”是什么意思?

2.学习“则”

有两个寓言故事，我们就叫它──(出示词卡：寓言两则)

正音。

理解：“则”在这里作量词，相当于……?

二.范背，初步了解故事内容。

1.我们先学习其中的一则寓言故事，题目是──(出示词卡：揠苗助长)

正音。

2.范背。

边听边想：故事说了一件什么事?

3.交流。

三.解题，揭示本课目标。

1.解题。

2.质疑。

⑴你认为题目中哪个字是关键?

⑵围绕“助”字可以提出哪些问题来研究?

⑶交流板书：原因做法结果

道理

3.揭示本堂课目标。

四.抓重点词句，理解课文内容。

1.学习第1自然段。

⑴轻读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。

⑵交流板书：巴望

理解：“巴望”什么意思?

⑶默读，圈词。

为什么不用“希望”而用“巴望”，从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些?

⑷交流。

※动作：“天天……看”“转来转去”

※神态：“焦急”

(出示词卡：焦急)正音、理解。

※语言：“自言自语地说……”

(出示词卡：自言自语)理解、积累。

(出示词卡：自( )自( )语)

※感觉：“禾苗好像一点儿也没有长高”

(映示投影片：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。)

比较理解：两句话意思相同吗?从哪儿看出来的?

指导朗读。

⑸小结，齐读。

2.学习第2自然段。

⑴师生接读第2自然段前半句。

理解：“终于”这个词儿说明什么?

⑵指名读。

思考：他想出什么办法帮助禾苗生长?

交流板书：拔高

弄得他──(出示词卡：筋疲力尽)

⑶学习“筋疲力尽”

正音：“筋”读准什么音?

理解：“筋”这里指身体。“疲”什么意思?“力”呢?

“尽”这儿有四种解释，选哪一种?

(映示投影片：“尽”四种解释)

⑷比较理解。

第2自然段如果这样写可以吗?

(映示投影片：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力尽。)

与书上的相比，哪句更好?为什么?

(映示投影片：第2自然段)

⑸指导朗读。

3.学习第3自然段。

⑴男同学读。

他有没有为自己花费的力气后悔呢?

⑵交流，学词。

※白费

(出示词卡：白费)理解

※一大截

(出示词卡：一大截)正音、析形、理解。

(多媒体演示：“截”的笔面顺)

⑶练习朗读。

(出示词卡：喘气)

4.学习第4自然段。

帮助的结果呢?

交流板书：枯死

五.分析因果，揭示寓意。

1.那个人原来巴望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。

板书：→→

他错在中哪里呢?

板书：错

交流板书：急于求成事与愿违

2.揭示寓意。

小朋友，从这个人的错误中你们懂得了什么道理?

板书：↓

交流板书：按事物规律办事

3.深化寓意。

(映示投影片：判断下列想法、做法是否违背事物的规律)

六.背诵。

1.读读课文，看看板书，轻声背背。

2.引背。

七.巩固字词，布置作业。

1.认读词卡。

2.抄写生字。

以上就是关于小学语文三年级教案：《寓言两则》，谢谢查阅。