一、复习检查。

1、出示认读字卡片认读。

2、听写生字。

3、指名朗读课文。

二、精读课文，深入感悟。

1、学习课文第一自然段。

(1)全班齐读第一自然段，说说你读懂了什么。(2)学生自由讨论，并作汇报。

(3)老师总结：二氧化碳无色、无味，看不见也摸不着，却又广泛存在，有人把它当作废弃，那么它究竟是不是废气呢?我们继续探究学习。

2、学习课文第2～4自然段。

(1)指名分段朗读第2～4自然段，思考：二氧化碳有哪些作用?

(2)学生从课本上找出描写二氧化碳用途的句子读一读。

(3)学生交流二氧化碳的作用。

(树木、庄稼，蔬菜都欢迎二氧化碳)

老师相机引导：为什么树木、庄稼、蔬菜都欢迎二氧化碳?让学生把原因读一读。

学生继续汇报。

(人们把二氧化碳溶解在汽水里，当人喝了汽水后，会加快胃液分泌，帮助消化，使人解凉又解渴)

找出课文中相应的句子读一读。

老师总结：人们用很大的压力将二氧化碳溶解在水中。人们只要打开瓶盖，二氧化碳就会跑出。当人们喝汽水的时候，二氧化碳就会跑到人的胃里，加快胃分泌胃液，帮助消化，由于胃里闷热，二氧化碳又会从胃里跑出，带出人体的热量，所以人们在喝汽水后会觉得又凉快又解渴。

老师继续引导交流。

二氧化碳除了这些作用外，课本上还介绍了它的什么作用?请大家继续汇报。

(4)观察课文插图和人工降雨录像，增进对科文的理解。

3、学习课文第5、6自然段。

(1)男、女生分别读第五自然段和第六自然段。思考：二氧化碳有什么害处?

(2)学生交流汇报。

(二氧化碳常住在菜窖里面，人走进去，会危机生命)

老师引导：人怎样才不会被菜窖里的二氧化碳所危害?读出课文中的句子。

三、课外阅读，了解二氧化碳更多的知识。

老师：课文中说二氧化碳的用途还有很多，请同学们在课外找一找有关二氧化碳的资料读一读，读后你们会有更多的收获。

板书：

20我不是废气

特点：无色无味、看不见、摸不着，到处存在

帮助植物制造养分

二氧化碳　作用：溶进汽水，帮助人消化，解凉解渴不是废气

加工成干冰，用来人工降雨

害处：危害人类生命

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