语文是其他学科的语言基础，教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。如何进行教学设计是教师值得思考的。威廉希尔app 编辑了三年级语文教案模板《我们的学校》，欢迎阅读!

教学内容 我们的学校

教学课时 2 教学类型 精读课文

教学目标 1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

3、有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

教学重点 用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。  有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思。

教学难点 理解最后两句话的意思

教学方法 少教多学，四段六步

学法指导 自主学习，合作探究

教具学具 生字卡

教学流程(第一课时) 学生活动

一、 自主学习：预习引领，明确目标

1、 读课题。比较去掉“我们的”后读有什么不同?

2、 引导质疑：A、我们的学校在哪里?

B、我们的学校美不美?

C、学生在学校里怎样学习? 自主感悟

读出自豪感

二、合作探究：

(一)自主学习，组内交流 自由读课文，并交流学习

1、 自读课文，说说这个学校给你留下怎样的印象?

2、 再读课文，圈出生字、新词。

(二)、分配任务，合作探究

自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。

默读课文，完成填空。

我们的学校坐落在——————————，坐落在————————————。————，飘者歌声。——————，荡着笑语。————响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，————，山里的孩子——，———————。 根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。

三、展示提升：展示质疑，拓展提升

读生字

读词语

交流读书收获

1、检查自学效果。

(1)出示生字：

指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

2)出示词语

学校  铺路  教室  顿时  春笋  红旗  茁壮  红领巾  拔地而起

要求：不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

①    指名读②评价③再指名读④齐读

(3)通过初读课文，你已经知道了什么?

四、检测反馈。 观察生字，正确书写

(一)、穿插练习，全面巩固。

用“铺路”和“茁壮”造句。

(二)、达标检测，反馈矫正。

写生字

五、安全教育

同学们在平时不要随意去攀爬体育器械，我们要在体育老师的指导下去使用它们。

教学板书：1、我们的学校

学校  铺路  教室  顿时  春笋  红旗  茁壮  红领巾  拔地而起

教学反思：