教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是为大家收集的二年级上学期语文有趣的发现第二课时教案模板，供大家参考。

教学要求

德：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。

智：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学习本课生字，其中田字格上的只识不写，理解由生字组成的词语。

教学重点：进行词和句的训练。

课前准备：生字卡片。

教学时间：三课时。

第二课时 教学过程：

一、检查复习，导入新课

1、读生字卡片并给生字扩词。

2、说说这篇课文主要讲了一件什么事?

二、讲读课文

(一)读第二自然段。

1、过渡：达尔文是在哪儿，发现了什么有趣的现象呢?让我们赶快去读读课文的第二自然段吧。

2、学生自由朗读。

3、指名学生分句读，想想你读懂了什么?

4、你读懂了什么?

(1)(在哪发现。)——学习第一句。 学生：达尔文在海洋中的一个小岛上发现的。

教师加述：达尔文作为一名博物学家，经常跟着海军勘探船到海洋的小岛上去考察。

(2)(发现什么。)——学习第二句。

学生：达尔文发现岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。 教师出示插图：瞧，岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。发现了这样一个情况，达尔文感到——(很奇怪)。他奇怪些什么呢? 你会用这样的句式说好吗?

句式训练：达尔文看到岛上只有__________和_____________，却没有___________________，感到很奇怪。

5、教师引导学生质疑，再读读这个自然段，你还有什么不明白的吗?

6、学生质疑问难

(二)读第三自然段

1、过渡：还等什么赶快学习第三自然段吧!先来看看达尔文是怎样考察的吧!

2、出示：第三自然段第一句。

3、指名读，正音。

4、出示达尔文考察时的插图：小朋友，你觉得达尔文考察的时候态度怎样?

5、学生：很认真，很细心。

6、这句话中哪些词最能突出他的认真的态度呢?(许多、反复、终于) (1)“许多”

你猜想一下，达尔文会捉来哪些昆虫?指名读好词语。(2)“反复”“反复”一词说明了什么? 指名读好词语。 (3)“终于”“终于”一词说明了什么? 指名读好词语。

7、齐读第三自然段第一句。

8、终于找到了答案，这个答案是什么呢?请小朋友继续读第三自然段。

9、答案是什么?有哪几种情况?根据学生的回答板书 10、引读课文第三自然段

11、讨论：小朋友，从达尔文的发现中，你又发现了什么?

(三)细读第四自然段。 1、齐读课文的第四自然段。 2、本文中有趣的发现指的是什么? 3、教师简介这个发现的重要性。

三、复述课文。

1、指导复述课文：教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。 2、指名学生读课文。

3、学生自由读课文，练习复述。 4、同座位练习复述课文，互相纠正。

四、总结全文。

通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。

五、拓展练习

你还知道哪些科学家的故事?选一个你最喜欢的讲给大家听。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上学期语文有趣的发现第二课时教案模板，希望对大家有所帮助。

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