教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是为大家收集的二年级语文上学期秋游第三课时教案格式，供大家参考。

教学要求

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组

成的词语，会用“有的??有的??有的??”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。

重难点、关键

1.能正确，流利、有感情地朗读课文。

2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。

3.能正确、美观地书写生字.

课时划分： 三课时

教学设计

第三课时

教学目的

1.有感情背诵课文。

2.会用“有的??有的??还有的??”写一段话。

3.会模仿课文写一篇小练笔。

教学过程

一、复习

1.谁能读读描写美丽的秋景的课文《秋游》?

2.谁能读出更好、更美的感受?

二、指导背诵

1.读得真好!愿意把这美丽的秋景永远留下来吗?让我们把这篇课文背下来。

2.可以看板书或看图背诵。

3.自背，同座位互背，指名背。

三、指导仿写一段话

1.再读第4自然段，体会用“有的...有的....还有的....”这种先具体后概括的写法。

“有的??有的??还有的??”一般会用在什么情况下呢?

2.提供句式说话。

(1)在操场上，小朋友们有的 ，有的 ，还有的 ，大家 ，玩得多开心呀!

(2)放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的 ，有的 ，还有的 ，多 !

3.学生自由讨论，还有哪些场景、事物可用“有的??有的??还有

的??”

这种先分后总的写法来写?

(1)讨论交流：农贸市场 商场里 过年家里热闹的景象??

(2)自由说，同座位互相说，互相纠正。

(3)指名说。

四、指导小练笔

1.同学们，你们在春天或秋天时出去玩过吗?

2.可以仿照课文由景到人，从上到下的顺序来写写你所看到的景象?我们来

评评谁写得最好!

五、教学生字

1.读生字，巩固生字的字音。

2.自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。

3.你在字形上还有什么要提醒大家的?

喊：左边的“口”字要写得窄一点，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，更注意匀称，也应写得左窄右宽。

4.刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。

5.在学生相互交流的基础上，总结。

6.教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。

7.学生描红，仿写，教师巡视。

8.反馈，让学生评析。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级语文上学期秋游第三课时教案格式，希望对大家有所帮助。

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