教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的二年级上册语文祖国在我心间教案封面，供大家参考。

教学目标

1.让学生学会认字15个，写字8个。

2.采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。

3.培养学生小组合作意识和想象能力。

4.激发学生热爱祖国、热爱家乡的意识。

教学重点、难点

教学重点：让学生学会认字15个，写字8个。

教学难点：采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备

字卡、挂图、地球仪、投影

教学过程

一、出示挂图，激发兴趣

(出示中国地图)你们知道这是哪个国家吗?

同学们，你们的眼睛真尖，一眼就能看出这是中国，祖国的样子都印在你们心里了，真是祖国在我们心间。今天我们就来学习《祖国在我们心间》这篇课文。(板书课题)

通过出示中国地图使学生很快地进入课文情境，激发学生学习兴趣。

二、初读课文，鼓励识字

(一)(出示地球仪)

1.同学们，你们知道这是什么吗?

2.同学们，利用地球仪我们可以找到世界上每一个国家，我们课文里有个小朋友看了地球仪后就找到了许多地方，你们想知道他找到哪些地方了吗?好，那我们就赶紧打开书读读课文吧!

让学生认识地球仪，大致了解地球仪的作用，并借助地球仪激发学生学文识字的兴趣。

(二)初读课文，认识生字

1.自读课文：请同学们自己把课文小声的读一遍，找出不认识的生字词，利用你自己的方法认一认。

2.听录音：你们还有哪些字不认识或读不准音，注意听录音，记住它们的读音。

你把刚才划出不认识的字词多读两遍。

3.认字练习：

(出示投影)你认识其中的哪些字，说一说你是用什么方法记住它们的。(小组合作学习：一人说，小组其它同学听。)

哪个小组出一个代表读给大家听?

他读的真棒!你们能读的更好吗?我们全班来读一遍。是不是每个同学都记住了呢?那我们开火车来读一读。

4.写字练习：同学们，通过刚才的识字练习你认为哪些字容易写错，应该注意哪些地方，讲给大家听。(学生边讲，师边在黑板上写出这些字，把容易错的地方用红笔描出，如：祖、夸、第、建。)

范写完生字，指导学生在田字格中书写这些字。

通过自读、跟读练习让学生初步了解课文、认识生字并让学生利用自己的方法认字，体现了学生的自主性。

三、精读课文，体验情感

(一)同学们，你们认识了生字是不是能更好地读课文了?自己再把课文读一遍。(学生读完后，指名读并让学生进行评价。)

(二)这些同学评得真好，指出了同学读课文的优缺点，你认为你自己可以读得更好吗?把你自己喜欢的诗句多读几遍。

(三)谁能把自己读得最好的、最喜欢读的句子读给大家听?说一说为什么。(学生读到哪句时，说一说为什么喜欢这句，并解释其中重点词语的意思，如：昂首、辽阔、版图。然后让其他喜欢这句的同学读一读，再让全班同学体会读，最后再找人有感情的朗读。读到这句时，相应的写出中国、北京、家乡的板书。)

(四)同学们刚才我们读了自己喜欢的语句，并理解了课文内容，也有了自己的感受。下面我们听着音乐，想象着画面，我们再一起读一遍这篇课文，尽量读出自己的感情。

通过学生自己选择读自己喜欢的语句，这样把选择权还给了学生，让学生自主探求。这是学生自己喜欢的选择，自然会尽自己最大的努力来完成，那么学习的兴趣、求知的积极性也就无需老师用各种办法来激发了。

四、课外延伸，总结归纳

(一)同学们，你们读得非常有感情，老师知道你们也准备了地球仪，你们能从上面找到中国、北京、台湾和自己的家乡吗?赶快找一找，指给同组的人看。

(二)同学们，你们对我们的祖国、北京、台湾和自己的家乡还有什么了解吗?可以展示和说给大家听。

(三)同学们准备的资料真的特别多，由于时间问题课上我们就不再展示了，课下再相互交流。

(四)从同学们的读书中，老师能感受到你们对祖国和自己家乡的热爱，那我们现在就应该好好学习，长大后才能更好地建设我们的祖国和家乡。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上册语文祖国在我心间教案封面，希望对大家有所帮助。

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