教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的二年级上册语文父亲和鸟教案设计，供大家参考。

教学目标

1.有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

2.认识“蒙、喃”等生字。会写“并、夜”等字。

3.主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。

教学重难点

1.理解课文内容,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

2.主动积累词语,能用指定的词语说话。

教学工具

课件

教学过程

一　导入新课

出示课文题目《父亲和鸟》,看到课文题目,你有什么问题要问吗?

学生甲:“父亲”和鸟有什么关系?

学生乙:“父亲”和鸟之间发生了什么事?

带着问题学习课文。

二　初读课文,了解大意

1.听老师范读课文,默记字音。

2.自由读课文,标出自然段,画出生字,大声地读一读。

3.出示生字卡片,认读生字。

4.再读课文,巩固字的读音。

三　理解课文内容

1.指名分段读课文,说说课文向我们介绍了什么。

(课文介绍了“我”和“父亲”关于鸟的对话,说明“父亲”是一个很爱鸟的人。)

2.从哪些地方可以看出“父亲”很爱鸟?你能读读这句话吗?

(“父亲”一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。)

3.“父亲”最喜欢鸟,对鸟也非常了解,你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解?与小组同学在文中找一找,交流一下。

4.小组汇报。

(1)读课文。

(2)说说从哪些地方可以看出“父亲”非常了解鸟。

(3)自选方式,再读这一部分。

汇报内容:

①“父亲”通过看动静、闻气味,就知道林中有鸟。

(上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻,就知道林中有不少鸟。)

“父亲”看到了什么?(没风,但叶子在动。)

闻到了什么?(在树林里过夜的鸟一群一群的,羽毛焐得热腾腾的。)

②“父亲”知道鸟什么时候唱歌。

(父亲又说:“听,鸟要唱歌了。”我们刚坐下,鸟就唱了起来。)

你们听到鸟叫声了吗?这是树林与鸟最快活的时候,也是“父亲”最快活的时候,你们能读读吗?

③“父亲”还知道鸟什么时候最容易受到伤害。

(鸟最快活时最易被猎人打中,因为黎明时鸟的翅膀潮湿,飞起来重。)

5.听了大家的汇报,你认为“父亲”是个怎样的人?(知鸟、爱鸟的人。)

6.为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?如果“父亲”是猎人,会怎样?(“父亲”太了解鸟了,鸟会很容易受伤害。)

7.“我”在大家心中是个怎样的人?(爱鸟的人。)

8.读全文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。(看图。)

课后习题

1.看拼音,写词语。

guò yè(过夜)　　　xǐ huān(喜欢)　　　qì wèi(气味)　　　qīng zhòng(轻重)　　　shí kè(时刻)　　　yì qún(一群)

2.这样的句子我也会说。

我真高兴,父亲不是猎人。

我真高兴,老师今天又表扬了我。

我真高兴,爸爸给我买了一套新衣服。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上册语文父亲和鸟教案设计，希望对大家有所帮助。

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