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人教版二年级第一学期语文《从现在开始》教案

编辑:sx_qiy

2016-09-05

教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等,都要经过周密考虑、精心设计,体现着很强的计划性。下面是为大家收集的二年级第一学期语文从现在开始教案,供大家参考。

教学目标

1.认识“之、轮”等9个生字,会写“之、令、布、直”四个字。

2.正确、流利朗读课文。

3.初步感知课文大意。

教学重难点

1.认识“之、轮”等9个生字,会写“之、令、布、直”四个字。

2.正确、流利朗读课文。

教学过程

一.创设情境,提示课题。

同学们,我们都知道狮子是“万兽之王”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽之王”。都选谁了呢?请看(出示三幅图片:猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片)这样换来换去,现在究竟谁成为森林里的新首领了呢?这节课我们就来学习21课——《从现在开始》(板书课题)

sh 始。加注拼音、认读,然后齐读课题。

二.读通课文,学习生字。

1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。

边读课文,边用笔画出不认识的字。

2.对于本节课出现的生字,你有没有不认识的?

对于这些不认识的字,可以小组合作学习。(前后桌4人一组)

方法:可问同学,也可问老师,借助拼音,字典等。

3.出示生字,让学生认读

可领读,开火车读,齐读等形式。

4.这些字,你有什么好办法把它记住?

例如学生可能答出:

用加一加方法识字“眯”:目+米——眯

用编顺口溜方法识字“郑”:把耳朵关起来就是郑。

由于课堂时间有限,还想说的,就让学生同桌,前后桌再说一说。

5.巩固字词:

老师准备带同学们到森林去,那里有许多小动物,你想和它们交朋友吗?(想)不过有一个条件,只有把小动物后面的词语读对,才可以交朋友。

三.正确读文,感悟内容。

1.谁能给大家读一遍课文?

边听边想:狮子都选谁做大王了?最后谁成为了森林里的新首领?

然后指名评议读文情况,指名说问题答案。

老师板书。

2.根据学生评议情况,让学生再自由读文。

四.赛读课文,探究感情。

1.同学们,你们真了不起,对这篇课文,已能达到正确朗读,那么你还能感情地朗读吗?把你最喜欢的一段朗读出来。

2.发挥教师主导作用,让学生再读。

为了进入情境,指名让学生戴上头饰表演读一段。

然后师生共同评议。

3.由于课堂时间有限,谁还想读,课后再读一读,好吗?

五.比一比,把生字写好。

1.出示要写的字,让学生认读。

2.教师重点指导难写字——“之”。

3.在教师指导下,临摹书写。

4.看一看,其它同学写的如何,结合优秀的,再书写一遍。

课后习题

一、看拼音,写词语。

xuān bù    xiàn zài    lún liú    dì yī    mìng lìng    xīng qī

(     )    (      )    (     )    (   )    (       )    (     )

二、比一比,再组成词语。

今(    )    直(    )    弟(    )    观(    )

令(    )    真(    )    第(    )    现(    )    ,

三、读一读,照样子写一写。

神气极了     荡来荡去     立刻喊起来

可怕极了     跑来跑去     立刻欢呼起来

________极了   _______来_______去   立刻___________

四、照样子写句子,再读一读。

从现在开始,你们都要跳着走路!

从现在开始,你们要_______!

从现在开始,__________!

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级第一学期语文从现在开始教案,希望对大家有所帮助。

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