教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的二年级上册语文我选我教案，供大家参考。

教学目标

1、认识课文的8个生字，正确读音，记字形。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。

教学重难点

1、结合课文正音、记形，学习本课生字。

2、指导正确、流利地朗读课文，在朗读中理解体会“我选我”的理由。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、导入新课：

师：同学们，今天老师要给你们介绍一个新朋友，你们想不想认识他?你们看，他来了。

(出示课件王宁：嗨，大家好，我是王宁，很高兴认识你们，今天我们班竞选劳动委员，想知道我们是怎么选的吗?跟我来吧。)

师：好，我们就跟着王宁走进第6课：我选我(板书课题：6.我选我))生齐读课题

二、初读课文

1，调动学生阅读的兴趣：

同学们，一看这个题目啊，老师就很好奇，我选我是什么意思啊，为什么这位小朋友要选自己呢?我想在座的各位小朋友一定有跟我一样的疑问，如果你想了解更多，就快点到文中游赏一番吧!

2、下面请同学们自己认真地读2遍课文，提出朗读要求：

①借助拼音读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。

②圈出生字词，给课文标出自然段。

学生自由读文，教师巡视，纠正不良读书姿势。

三、检查生字生词情况

1、课文有几个自然段?

2、检查生字认读：

过渡：标好了自然段，小星星要带同学们到朗读之星大擂台，玩一个生字闯关游戏。你们想不想玩啊?

第一关：正确拼读  (出示带拼音生字词) 自由读   小老师领读

第二关：巧妙识记  (出示不带拼音生字卡) 齐读  交流识字方法  摘果子 分男女读

师：收获了满满一筐果子后，我们来到了第三关。这次生字都藏到词语里面了，你们还认识它们吗?(出示课件中的词语)

第三关：熟练认读   (出示词语卡片)  开火车读  齐读

师：现在这些词语又跑到句子中去了，你们还会读吗?现在请同学们自由地读一读。

第四关：读句子      (出示带有生字的句子)  自由读    分组读

四、再读课文

过渡：调皮的生字宝宝跟同学们捉起了迷藏，藏到课文中去了，我们打开课本，请同学们再读一遍课文

要求：

1、把课文读正确流利，不添字漏字

2、思考：课文主要讲了一件什么事?

学生读书，教师巡视。

(出示图片)同学们读书可真认真啊!你能完成下面的填空吗?

智慧屋

第一关：担任劳动委员的         转到别的学校上学去了，林老师让大家      一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有      站起来说            。

第二关：为什么王宁选自己?(请找出文中的语句读一读，想一想)

第三关：同学们为什么鼓掌?同学的掌声是要告诉王宁什么?

四、指导写字

过渡：了解了王宁为什么选自己后，我们再来写一下这课的生字。

1、出示要求写的生字，认读。

2、学生观察生字在田字格中的位置

3、师范写青

“青”下半部分的第一笔是“∣”，“切”第二笔是竖提，不是竖弯钩。

3、学生练写，师巡视指导，纠正不良写字姿势。

课后小结

这节课就要结束了，王宁还有话和我们说，一起来听听?

出示课件：(同学们，告诉你们吧，我已经当上了劳动委员，能为大家服务，我特别开心。我也希望和你们成为朋友，你们有什么话想和我说，就给我写信吧，再见!)

这节课我们收获真不少啊，不仅认会了8个生字，会写了6个生字，还认识了自信的王宁。课后，请同学们把王宁介绍给父母认识一下。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上册语文我选我教案，希望对大家有所帮助。

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