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人教版二年级语文上册《我选我》教案

编辑:sx_qiy

2016-08-22

在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。下面是为大家收集的二年级语文上册我选我教案,供大家参考。

教学目标

1、认识课文的8个生字,正确读音,记字形。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。

教学重难点

教学重点: 1、结合课文正音、记形,学习本课生字。 2、指导正确、流利地朗读课文,在朗读中理解体会“我选我”的理由。

教学过程

一、 导入新课:

师:同学们,今天我们认识一个新朋友,你们想不想认识他?你们看,他来了。  (王宁:嗨,大家好,我是王宁,很高兴认识你们,今天我们班竞选劳动委员,想知道我们是怎么选的吗?跟我来吧。)

师:好,我们就跟着王宁走进第9课:我选我(出示课题,解释“选”:推选,选举)

二、 走进识字林

师:首先,我们来到识字林,(打开课件)  你们看,这里有很多又大又红的苹果,你们想不想摘呢?  师:只要你们认真学生字,就会摘到它。请小朋友用你喜欢的方法学习本课生字。

(学生活动:读课文,一边读课文,一边圈生字。)

师:刚才我看到小朋友学习生字很认真,谁愿意做小老师,领着大家读呢?  生:请大家跟我读:委  补  室  宁  愣  切  集  掌。

师:谢谢小老师,这些生字都藏到词语里面了,你们还认识它们吗?那我们开火车怎么样?看哪个小队的火车开得最快。(出示课件中的词语)  师:你们的生字学得真棒!现在我们摘苹果。每一个苹果后面都有一个生字,    赶快找出来读准确。 (学生活动,举手读生字)

三、 快乐读课文

师:现在就让我们走进快乐城,轻轻松松学课文。 今天你们喜欢用什么方法学习课文呢?  (学生活动:让学生用自己喜欢的方式练读课文。)

1、 读第一自然段,你读懂了什么?(班上少了一位劳动委员)

2、 读第二自然段,知道了今天开班会是干什么?(补选劳动委员)             3、 重点引读,拓展延伸。这一环节的学习,可分以下3个练习板块进行。

练习之一:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我”。  (“选谁呢”应读出思考的语气;“我选我”要读出坚定的语气。)

练习之二:林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么要选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”

1、师:我们怎样来读林老师的话呢?我们一起来看看屏幕。林老师正在和王宁说话呢,你们看,这时候林老师是什么表情呢?  师:你们读一读林老师的这句话,体会怎么读才能读出林老师的亲切的样子呢?

2、王宁的话该怎么读呢?我们先学着给他说的话加上提示语。 师:你们也来读读王宁的这句回答,如果你就是王宁,准备用什么语气来回答林老师的话呢?

(学生体会王宁话中的坚定、自信)

师:谁愿意读读王宁的话?

师:谁想和你的好朋友合作读读林老师和王宁的对话? (找学生再读)   师:想想这句话告诉我们什么?你认为王宁的想法对不对,如果是你,你能做到吗?(板书:热爱劳动,关心集体)  (鼓励学生要有为集体服务的思想,而且要敢于表现自己)

练习三:王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。

师:王宁的话刚说完,为什么教室里响起一片掌声?

师:这“一片掌声”是什么意思呢?

师:全班同学为什么会一起鼓掌呢?  (学生齐读最后一段,感受一下全班同学对王宁自己选自己的鼓励和赞扬。)

四、齐声朗读全文。

五、课堂小练笔 师:“静悄悄“是什么意思?我们试着用这个词说一句话。 (学生活动:同桌互相说一说)

六、课后延伸  这节课就要结束了,王宁还有话和我们说,一起来听听? 出示课件:(同学们,告诉你们吧,我已经当上了劳动委员,能为大家服务,我特别开心。我也希望和你们成为朋友,你们有什么话想和我说,就给我写信吧,再见!)

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级语文上册我选我教案,希望对大家有所帮助。

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