教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的二年级语文上学期我选我教案，供大家参考。

教学目标

1.学习课文,使学生懂得用适当的方式展示和表现自我,对自己有信心;懂得应当为别人服务。

2.认识“委、补”等生字。会写“员、青”等生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

1.在指导学生自读课文的基础上,采用交流读与评价读相结合的方式,结合读课文正音、记形,学习本课生字。

2.朗读课文,让学生说说从文中体会到了什么,谈谈自己的想法。

教学工具

课件

教学过程

一　揭题质疑

1.板书课文题目。看到题目,你有什么问题要问自己或别人吗?

学生甲:课文题目中的“我”指的是谁呀?

学生乙:他为什么要自己选自己呢?

2.今天,我们就带着这些问题一起来学习课文。

二　初读课文,认识生字

1.自由读课文。

(1)圈出自然段。(4个自然段。)

(2)读读课后的生字。

2.同桌互查生字读音。

3.出示生字卡片,接龙读,领读,齐读。

4.出示新词卡片:劳动委员。提问:课文中,谁是班里的劳动委员?(李小青同学。)“补选、教室、愣住了、亲切、集体、掌声”,任选其中的两个词语,练习说一句话。(如:教室里响起了一片热烈的掌声。)

5.再读课文,要读正确、通顺。

三　指导写字

1.读读课后田字格中的生字,说说自己是怎么记住这些生字的。

2.小组合作交流识字方法。

3.汇报。

4.重点指导。

(1)青:下边“”的第一笔是“丨”,不是“丿”。(2)教:右边是“攵”(四笔),不是“夂”(三笔)。

(3)室:写紧凑一点儿,防止拉长。

5.仿写,描红。说说怎样才能把字写端正。

6.扩词练习。联系自己的生活组词。

四　再读课文,整体感知

指名读,边听边思考,说说自己读懂了什么。(从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度简单谈谈自己的看法。)

课后习题

看拼音,写词语。

qīng shān(青山)　ān níng(安宁)　jiào shì(教室)　xué xiào(学校)　qīn qiè(亲切)　                       xiǎng shēng(响声)　tóng yàng(同样)　quán bān(全班)  yuán gōng(员工)

xiào yuán(校园)

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级语文上学期我选我教案，希望对大家有所帮助。

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