教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的我要的是葫芦语文上册教案，供大家参考。

教学要求：     1.学会本课的8个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。     2.理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。     3.学习按事情发展的顺序观察事物的方法，培养学生的观察能力。     4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：     1.种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点。     2.了解事物之间是有联系的，不能孤立地看问题是教学的难点。 

教学方法： 集中识字、表演朗读 课前准备：     放大的教学挂图或幻灯投影片，或CAI课件一葫芦的实物标本。 

课时安排：三课时                            

第一课时       

一、揭示课题。     出示实物标本或CAI课Pte-一葫芦，形象生动地描绘葫芦，简介故事内容，激发学生的学习兴趣。 

二、指导看图。     

1.课文共有几幅图?     2.按顺序观察每幅图上都画了些什么?图上有几个人?在干什么?     3.想一想这两幅图说了一件什么事? 

三、初读课文。     

1.借助拼音读准字音。难读的字多读几遍。     2.画出由生字组成的词语，联系上下文理解词语意思。     3.课文分为几自然段?在每自然段前面标出序号，找出与两幅图相对应的段落。     4.范读课文，听准字音。看看课文是怎样表达图意的。     5.分段指名读课文，正音，并说说课文讲的是一件什么事?     6.重点指导： 

四、分析字形。     

1.重点指导：     芦：上下结构，下边是“户”。     挂：右边的“圭”由两个“土”字组成。     邻：左右结构，左边是“令”，不是“今”。     居：认识“尸”(尸字旁)。半包围结构。     感：上下结构。 2.练习。”

以上是威廉希尔app 为大家准备的我要的是葫芦语文上册教案，希望对大家有所帮助。

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