教案是根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体。下面是为大家收集的二年级上学期课文教案看雪，供大家参考。

学习目标：

知识与能力：认识10个生字。会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

过程与方法：在多种形式的朗读中，在抓住词句深入体会中感悟用词的准确，体会台湾孩子们对雪的盼望。

情感、态度、价值观：有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

教学重难点：

重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望。

课前准备：搜集相关资料，制作课件;学生课前搜集并阅读相关内容，以便课上交流;

课时安排：两课时

教学过程：

第二课时 

一、复习。     1.认读生字词语。      2.说说文章主要讲什么? 

二、引导学习课文。     

1.学习第1自然段。     (l)齐读。说说主要讲什么?     (2)这里为什么很难看到雪呢?简介台湾省的气候特点。     

2.学习第2自然段。     (l)自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的?     (2)想一想，说一说橱窗里的雪景。     

3.学习第3～10自然队     (l)自由读。读后说说知道了什么?     (台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是北京。老师童年玩雪的情景很有趣。)     (2)指导读四个问句。     A.您看见过真的雪吗?     B.您是在哪儿见过的?     C.北京离这儿很远吗?     D.什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?     要读出问话的语气，AB、C还要读出好奇的语气，D则还要读出对北京的无限向往。教师范读。学生仿读。     (3)指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“银装”分别指的是什么?     (4)分角色读第3～10自然段。     

4.学习第11自然段。     (l)范读。     “那里”指什么地方?“你们”、“他们”分别指谁?     (2)齐读。     读了这一自然段后你体会到什么?     (北京的小朋友盼望台湾回归祖国。)     (3)小结。     (台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪。)     

5.朗读全文。 

三、指导完成“我会连”。     1.读一读，连线。     2.同桌互查。 3.齐凌连好的词组。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上学期课文教案看雪，希望对大家有所帮助。

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