编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的二年级上学期课文教案我们成功了，供大家参考。

学习目标：

知识与能力：认识14个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

过程与方法：在自主与合作学习中，交流记字方法，培养识字能力;通过挑重点词、换词比较、找近义词、观看录象等多种方式和不同形式的朗读，感悟课文内容，体会人们欢庆时的激动心情，练习有语气朗读。

情感、态度、价值观：增强民族自尊心和自豪感。

教学重难点：

重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。

课前准备：搜集相关资料，制作课件;学生课前搜集并阅读相关内容，以便课上交流;申奥成功的录像带。

学习任务：初读课文，学习生字新词

教学过程：

一、谈话导入

1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。 2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

二、创设情境

1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。 2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?  3、看过的同学当时心情怎样?

三、初读课文

1、激趣： 今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。 2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

四、识字写字

1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。 2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来„„”一句，第二段中的“人们挥舞„„”一句，第三段中的“人们相第„„”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。 3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。 4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。 5、写字指导 引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字;泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。 提醒学生注意： 1)京的上横、互的下横是长横; 2)申、洋二字的竖为主笔。 3)互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。 4)匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折;5)泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日”

五、作业：规范书写生字、熟读课文

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上学期课文教案我们成功了，希望对大家有所帮助。

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