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《我选我》课文教案实例(二年级上)

编辑:sx_qiy

2016-07-12

根据学生的年龄特点,适当地运用各种教学手段,如猜字谜、摘苹果、情景表演等形式进行教学,既让学生学到了知识,又活跃了课堂。下面是为大家收集的我选我课文教案实例,供大家参考。

学习任务:初读课文,学习生字新词

一、 谈话导入,解题、质疑

1.同学们,今天我们学习一篇新课文《我选我》。(板书课题)齐读课题。

2.从题目中,你知道了什么?理解“选”(选举、推选的意思)。

3.你还想知道什么?学生质疑: 文中的“我”是谁?他选自己干什么?他为什么要选自己?

二、 识字、写字,扫清阅读障碍。

1.自己读课文:借助拼音读准汉字的读音。

2.小组接力读:每人读一个自然段,读准字音。

3.小组合作学习:记住生字。

4.全班交流

(1)出示词句,指名认读 委员——劳动委员——李小青是我们班的劳动委员。 补选——什么意思?还能用“补”组什么词? 教室(特别注意:“室”读四声,不是三声)——“室”就是屋子的意思。还有哪些室? 学生组词:卧室、办公室、浴室、 读句子:教室里静悄悄的。 愣住——表演一下,你知道愣住什么意思吗? 亲切——亲切地说——林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么选自己?”——还能用“切”组什么词?学生发言:qiè 一切;qiē 切菜、切割 集体、 宁静——安宁、宁愿(nìng   宁愿;我宁愿不吃饭,也要先把作业写完。——宁愿什么意思?换个词——情愿、甘愿) 掌声——一片掌声——响起一片掌声——教室里响起一片掌声。

(2)出示字卡,进行不同方式的练读

(3)识字方法,说说怎么记住这些字 员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班

(4)练习正确朗读课文(自由轻声朗读、指名分段朗读)

(5)初步感知课文内容 说说解决了哪些问题 问题一:“我”指谁?——王宁 问题二:他选自己干什么?——做劳动委员 他为什么要选自己?我们下节课再来交流

5.教师指导书写。 指导学生观察田字格中的范字,提示容易写错的笔画:     员  最后一笔是点,不是捺     班  第四笔是提,不是横;中间部分第一笔是朝左的一笔点 重点指导写好“校、班、教”三个字,逐一进行范写 学生描红,然后临写一个字 评议,修改,再写一个

三、 布置作业:熟读课文,规范书写生字

以上是威廉希尔app 为大家准备的我选我课文教案实例,希望对大家有所帮助。

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