第二课时

学习任务：有感情地朗读课文感悟课文内容，练习背诵

一、复习巩固 出示课后练习“我会读”中的词语，开火车认读。

二、整体感知 指名分自然段朗读课文，注意读准字音，把句子读正确

三、品读课文，体会感情

1、读悟第一小节

(1)、指名读。你知道是谁送的紫丁香了吧，你能用书上的句子说说吗?(板书：我们)一起回答。

(2)、“浓绿”的小院是什么样的?(学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜„„)

(3)、你们是怎样走进浓绿的小院的呀?(踮起脚尖儿，走进浓绿的小院) 谁来表演一下?(学生做动作)

情景谈话： 你为什么要踮着脚尖呢?(不能打扰老师)原来是这样，真是个好孩子。那么这一小节应该怎样读呢?请你读给大家听。 评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。 你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀?看着图，谁来用自己的话说说?(学生自由发言)

(4)你们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托多迷人呀!一阵微风吹过，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，香味扑鼻。小院真美呀!我们一起读一读第一小节

2、感悟二——四小结内容

(1)、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢?自读课文2——4小节 小组合作，完成口头填空： 我们栽下一株紫丁香，为的是让(       )的(        )和你 (        );让(       )的(        )帮你(        );让(        )的(       )感谢你(         )。 你从哪找到的答案?把课文读给大家听——你可真会读书、真会思考!

(2)、交流感悟各小结内容

A、第二小节 我们栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀?谁来试试? “老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。”  指导学生读好两个“老师”，注意：前一个轻短，后一个重缓，师范读 “夜夜”什么意思?为什么要和老师夜夜做伴呢，你想到了什么? (板书：夜夜做伴)(板书：夜夜做伴) 见老师这么辛苦，懂事的孩子们才种下紫丁香，希望那绿色的枝叶每晚陪伴在老师身边。多可爱的孩子们呀!让我们把这份美好的情感通过我们的朗读表现出来吧。练习有语气朗读

B、第三小节 现在有紫丁香和老师做伴了，真好，孩子们希望紫丁香为老师做些什么呀?谁能用课文中的话来说说?指名读课文 “老师——绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮您消除一天的疲倦。” 老师的一天要做哪些工作呀?(学生自由说) 老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦。“疲倦”什么意思?你能给它换个词吗? 你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。象春蚕吃桑叶的声音，像树叶在说悄悄话，你觉得像什么?(学生自由说——句式：绿叶儿在风里沙沙地响，像„„) 你们的想象真丰富，这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，多动听!假如你就是丁香树上的一片绿叶，你要为老师唱些什么呀?(指名说) 那就请你来读读这一节?谁能读得更美?男女生赛读 孩子们的美好心愿，老师都听到了。带着这份祝愿，我们一起读读这小节

C、第四小节唱得多好听啊!你看，你看，出示图片，“满树盛开的小花”美不美?有多美?你能用书上的句子告诉告诉我们吗? “老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵”自由读第四小节，思考：讲了什么?(板书：盛开笑脸) “挂牵”什么意思?有人不理解，其实啊，只要给它个词就能明白了?想想， 可以换成什么词呀?(牵挂，关心) 老师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课.所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就是挂牵。 你能举个这样的例子吗?用“当„„时，老师„„”练习说话 是啊，老师就是这样，每时每刻都把每个孩子们牵挂在心中，你们心里对老师有怎样的感情呢?谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。有语气朗读

(3)小结： 老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，慢慢的，滋润着同学们的心田;孩子们是聪明的，他们知道老师的辛苦，一株紫丁香，孩子们的一片心意。 你能把这种感情读出来吗?指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。

3、读悟第五小节 大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的?课件出示老师工作的一组图片 你有什么想说的吗?学生看后发言 你能劝劝老师，让她早点休息吗?学生发言 谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。指名朗读课文 让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧!齐读第五小节

4、总结全文，指导背诵 读完这首活泼清新的小诗，我们再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样?(觉得更美，更香了)(板书：美) “一株紫丁香”不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们的心愿，更是孩子们美好心灵的象征，“一株紫丁香”充分表达了孩子们对老师的尊敬与爱戴。 让我们带着这份对老师浓浓的敬爱之情，齐读课文好吗?(放音乐)   这首儿童诗写得多美呀!我要把它背下来。自由练习，指名背诵。

5、拓展 除了这首诗，你还知道哪些赞美老师的诗句或文章?(学生交流课前找到的相关资料) 对老师的尊敬与热爱可以有许多方式表达，可以写小诗，可以写一段话，还可以怎样表达呢?直接找老师说心里话、送贺卡、听老师话„„ 其实，老师最高兴的，就是看到你们的进步。希望每个同学，都能遵守纪律，专心听讲，认真写作业、有错及时改，尊敬父母，关心同学，做个人人都喜欢的好孩子。

四、布置作业：背诵全文

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