我们平时不但要让学生多读书，而且也应该多鼓励孩子走出教室，走进大自然，去观察事物，认识大自然，这样可以积累丰富的生活经验。下面是为大家收集的二年级上册语文植物妈妈有办法教案，供大家参考。

一、学习目标

知识与能力：会认12个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

过程与方法：利用网络、课件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。

情感、态度、价值观：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

二、 学习重难点

重点：运用探究式的学习方式在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

难点：背诵课文

三、学前准备：生字卡片、多媒体课件、蒲公英、苍耳、豌豆等实物标本

四、学习时间：二课时

五、学习过程：

第一课时

一、导入，朗读，检查预习。

出示石榴、苹果等，谈话引出课题。

师：这些植物，他们要是想让自己的孩子换个地方，扎根、发芽、结果，该怎么办呢? 导入课文，老师朗读第一小节，师生用问答的方式朗读课文，考察学生预习情况。

二、检查预习，识字。

师：大家预习的不错。老师想知道这些生字你们是怎么认识? 指导学生认词语、生字。 观察果实，和老师谈话，引发探究兴趣。和老师合作读课文。

认词语：旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、乘着、纷纷苍耳、山洼、啪、蹦跳、

观察、认识分类认生字：旅、降、蹦、察、乘;纷、识、苍、啪、洼、娃、蒲公英

三、质疑

师：再读一读这首小诗，注意语气。(指导朗读) 想一想，有没有不理解的地方?(帮助学生能顺利地理解诗句的意思) 再读，同桌交流，完成下列题目：

1、课文讲了(        )(         )(        )三种植物传播种子的方法。

2、(       )借助风的帮助;(     )借助动物的帮助;(    )借助太阳的帮助。

3、你还知道哪种植物传播种子的方法? 夸奖知识面广的学生，相机渗透情感态度教育，引导学生做有心人，探索大自然。

四、出示多媒体课件，帮助学生扩展课外知识。

五、指导学生试者把自己所知道的模仿课文编成小诗。

六、作业：

第二课时

一、复习巩固生字

1、出示词语卡片，快速认读。

2、游戏。 A两人一组，一个人看到生字后作出一个动作，让另一个背对着生字卡的同学猜。“啪、炸、蹦、降”

B一个人说出跟着各自相关的语言，但是不能出现这个字，让其他同学猜。“旅、蒲、洼、娃、纷、苍、察、识”

3、背诵课文。

二、基本功训练。 认识AABB式的重叠词。出示“许许多多”，分析结构，让学生说自己了解的。

三、指导学生在田字格中写生字。

1、分类指导。娃、好、如

2、学生描摹写其他字。读词语。做游戏，复习生字。认识并举例说一些重叠词，积累词汇。

四、资料：   种子传播

种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。 如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。

板书设计： 蒲公英               风 苍耳                 动物 豌豆                 太阳、弹力

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上册语文植物妈妈有办法教案，希望对大家有所帮助。

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