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丑小鸭教案格式(二年级语文)

编辑:sx_liax

2016-05-20

丑小鸭教案格式,了解丑小鸭自出世后就被人看不起,被迫离开家,历经苦难,最后竟意外发现自己不是丑小鸭……

丑小鸭教案格式(二年级语文)

一、交待阅读方法。

1.指名学生朗读课后练习题1。

2.启发谈话:这节课,我们就围绕练习题1中的三个问题,看图读课文,一段一段地把课文读懂。

二、围绕课后练习题1中的第(1)个问题,阅读1—2自然段。

1.围绕问题(1),看第一幅图,读课文,大致找出写这一问题的段落(1—2自然段)。

2.分段阅读。

(1)阅读第一自然段,边读边思考,然后讨论。①这一自然段有几句话?

②“暖烘烘的”是什么意思!你有过“太阳暖烘烘的”这样的感觉吗?“太阳暖烘烘的”这种感觉一般产生在什么时候?从这句话中可以看出这写的是什么季节的事?

③“鸭妈妈卧在稻草堆里……孩子出世。”用我们平常的话说,这句话应该怎么说?

④用自己的话简单地说说这一自然段的意思。(春天,鸭妈妈在孵小鸭。)

(2)阅读第二自然段,边读边思考,然后讨论。①这一自然段有几句话?

②“特别”是什么意思?(不同一般)

③边读边看图,找一找从这一自然段中的哪些地方看出丑小鸭很特别。(讨论后归纳)

a.蛋大。

b.出世时间长。(都……最后……过了好几天……才……慢慢……)

c.又大又丑。(毛……嘴巴……身子……)

④用自己的话简单地说一说这一自然段的意思(抓住“特别”来说)。

3.连段阅读,回答问题(1)。教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答:(1)时间;(2)事件(鸭妈妈孵小鸭);(3)丑小鸭显得很特别。

三、围绕课后练习题1中的第(2)个问题阅读3—6自然段。

1.围绕问题(2),看第二、三幅图,读课文,大致划出写这一问题(其中有两个小问题)的段落(3—6自然段,其中写第一个小问题的是第三自然段,写第二个小问题的是第四至六自然段)。

2.阅读第三自然段,边读、边看图、边思考,然后讨论。

(1)这一自然段共有几句话?

(2)“除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他”。“疼爱”是什么意思?“欺负”呢?联系自己平时的观察,同小鸭在一起的可能有谁?他们谁欺负丑小鸭?是怎么欺负的?(咬、啄、讨厌)还可能怎么欺负?谁疼爱丑小鸭?从哪里看出来?(除了鸭妈妈疼爱他)试着用“除了……都……”说一句话。

(3)“孤单”是什么意思?丑小鸭为什么感到孤单?

(4)试着用“因为…所以……”说话。

①把“因为……所以……”加入“丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆,离开了家”一句中说话。

②把“因为……所以……”加入“丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他”、“丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家”二个句子中说话。

(5)朗读这一自然段,用自己的话回答问题(2)中的第一个小问题。

3.分段阅读4—6自然段。

(1)回顾学法——怎样围绕问题来分段阅读课文:先一自然段一自然段地读,结合图画一句句地弄清各自然段的基本意思,再把几个自然段连起来读,用自己的话回答问题。

(2)试着运用这一方法阅读4—6自然段,边读边填写下表,展开讨论。

季节丑小鸭遇到的困难

(3)检查自学、讨论情况,重点检查学生对第五自然段第二、三句话的理解情况:从这二句话中可看出些什么?(丑小鸭非常孤单;丑小鸭羡慕美丽的天鹅,希望像天鹅那样过上欢乐的日子。)

(4)连段阅读,用自己的话回答问题(2)中的第二个小问题。

教案是教师的教学设计和设想,希望这篇丑小鸭教案格式可以有助于您备课!

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