二年级语文蜜蜂引路教案检查总结，本课生字较少，难度不大，教学时可指导学生在自读课文的过程中自学，培养独立识字能力。初读课文时在文中标出要认读的生字……

人教版二年级语文蜜蜂引路教案检查总结

一、复习检查，引入新课。

出示词语卡片，指名学生读词。

二、精读课文，理解体会。

1、默读这一段，思考：列宁怎样找到养蜂人的?用 ——画出表示花丛、园子、小房子之间位置的词语。

2、小组讨论：列宁怎样找到养蜂人的?用自己的话和本组的同学说一说，也可以试着画出列宁的路线图。

3、小组汇报并展示列宁寻找养蜂人的路线。

(1)重点引导展开合理想象。(出示小黑板)

列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂，想到________________。

他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子，想到__________________。

(2)他想的对不对?你从哪儿看出来的?哪个词语体现列宁的判断是正确的?理解“果然”。

(3)学生上台展示列宁寻找养蜂人的路线图并练习口头表述。

(4)指名朗读第三自然段。

4、再次学习第四自然段。

(1)分角色朗读第四自然段，读出惊讶、高兴的语气。

(2)扩展想象：养蜂人听了列宁的话会说些什么?列宁可能会说些什么呢?

三、总结全文

是啊，我们在生活中遇到问题时，就要像列宁那样仔细观察、认真思考、作出判断、解决问题。

四、拓展交流。

学生介绍搜集到的列宁的有关资料。

五、布置作业。

朗读课文，把故事讲给爸爸妈妈听。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇二年级语文蜜蜂引路教案检查总结可以有助于您备课!

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