2.师：老师也准备了一些小鸟的图片，我们一起来欣赏。

出示媒体资源中的欣赏图片

师：看了这些可爱的小鸟，你有什么感受?

生答，小鸟惹人喜爱，要爱护它们等等。

3.师：今天我们就一起来学习一篇关于爱鸟护鸟的课文，《“红领巾”真好》。

板书课题，引导学生理解“红领巾”的意思。

提示：红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员。

4.提问：看了课题后你想知道什么?

生思考、回答。如：谁赞扬少先队员真好?为什么要赞扬他们?

师：下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。

二、初读课文

1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。

2.利用媒体资源中的读一读部分，教学生字词。

3.指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。

4.播放媒体资源中的范读部分，更正读音。

   三、指导朗读