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2015-11-24
由以上对词语和图片的感受，直接过渡到读。
师：请小朋友们自己读一读第4自然段，注意读出水的温和和暴躁。
学生自由读，指名读，评价，齐读。
3.“展开想象的翅膀”
师：同学们，想一想，“我”的脾气还会怎样?
学生回答。
三、我自信，我能背
1.师：同学们，课文我们学完了，谁来评一评这篇文章写得怎样?
指名回答，提高学生的鉴赏能力。
2.选择自己认为写得最好的、最喜欢的部分进行背诵，教师和学生一起背诵，融入到学习的氛围中去。
3.“展示我自己”
(1)自由背诵。
(2)对背诵情况进行评价。
(3)教师选择背诵的部分，邀请学生帮忙一起背。
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标签：二年级语文教案
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