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品读语文人教版第三册我选我教案

编辑:sx_yanl

2015-10-15

教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出,在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇语文人教版第三册我选我教案,欢迎各位老师和学生参考!

教学目标:

1.学会本课“员、青”等10个生字,认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容。

教学重难点:

1.学会生字,理解重点句子。

2.明白王宁为什么要选自己。

教学方法合作识字,自主、合作朗读。

课前准备:课文录音。

课时安排:两课时

第一课时

一、揭示课题。

1.板书:我选我。

2.齐读课题,你想知道什么?

(“我”是谁?他选自己干什么?他为什么要选自己?)

二、初读课文。

1.带着上面的疑问,借助汉语拼音自读课文,读准每个字的读音,把每句话读通顺,画出不懂药词句。

2.交流。

(读了课文你知道了一些什么?)

三、学习生字。

1.出示卡片,组织各种形式的认读。

2.读音指导。

3.小组合作识字。

4.扩词,帮助记忆。

5.指导书写。

补:左右结构。衣字旁,不是“ ”字旁。

切:左半部分笔顺为一七。

集:上面四横,注意不要写漏。

四、巩固练习。

1.同桌互相当小老师,检查生字的认读情况。

2.齐读这些字在文中组成的词。

3.完成“我会写”。看清这些字在方格里的布置情况,写规范。

第二课时

一、复习。

1、听写生字。

2、标出自然段序号。指名分自然段读课文。

二、学习第1它然段。

1、指名读。

2、读后交流:你从文章中知道了什么?

3、学句子。比较句子有什么不同。

李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

仿例写句:

刘爽是我的好朋友。

___________________________________。

4、指导朗读,齐读这一段。

三、学习第2自然段。

1.指名读,师生评议。

2.指导朗读。

“选谁呢?”读出思考的语气。

“我选我。”读出坚定的语气。

3.质疑,有没有不懂的词句。

四、学习第3自然段。

1.自由读。

2.读后交流,你读懂了什么?

3.表演“愣住了”。

(当王宁说:“我选我”时,为什么大家都愣住了?)

4.比较句子,有什么不同。

林老师说:“王宁,你为什么选自己?”

林老师亲切地说:“王宁,你为什么选自己?”

5.练习用“亲切”说话。

6.理解王宁的话。

①一边读一边用“——-”画出王宁说的话。

②读一读,想想这句话告诉我们什么?

③齐读,你认为王宁的想法对不对,为什么?你能做到吗?

④读出有信心、坚定的语气。

五、学习第4自然段。

l.齐读。

2.从“一片掌声”中你体会到了什么?

(同学们信任王宁,对王宁勇于展示自我、热爱集体的品格表示赞许。)

六,有感情地朗读全文。

l.听录音朗读。

2.分角色朗读。

七、扩展思维。·

你参加过班干部竞选吗?你是怎么做的,怎么想的?

板书设计 :

6 我 选 我

热爱劳动

王 宁 大方自信

关心集体

教学反思:

有关语文人教版第三册我选我教案的内容就和大家分享到这里了,希望可以帮助到大家!

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