教案是教师的教学设计和设想，希望这篇二年级语文上册第一单元知识与技能教案可以有助于您备课!

1、知识与技能：

(1)认读7个生字。会写9个生字。 (2)朗读课文，背诵课文。 2、过程与方法： (1)通过朗读略知诗意。 (2)通过背诵积累语言。 3、情感态度与价值观： 感受春天的美好与生机。 教学重、难点

1、认读7个生字。会写9个生字。 2、朗读课文，背诵课文。 教具准备

春天(早春、晚春)图片。

预习1：去找一根小草。 晚春图。

预习2：查资料，了解春末是什么景象。

教学时间

2课时 教学过程

第一课时

一、导入

1、检查预习：拿出找到的小草。 2、请几个同学 讲讲对小草的认识。

3、教师归纳：小草是很不起眼的，但它顽强、快乐地来到我们生活中，每一年的春?因小草而生机勃勃。今天，我们来学一首有关小草的诗：草

二、教师范读诗歌，生听，听后汇报记住了哪一句 三、学生自由读诗，找出生字

四、生字教学

1、出示生字卡片认读。 2、注意以下几点：

枯(kū)，不可读成(gū)，不可写成“姑”。 荣(róng)，不可读成(lóng)，不可写成“宋”。 3、出示带有生字的句子进行认读。 一岁一枯荣。 五、学习古诗

1、自由读诗。画出朗读节奏。

草 离离/原上草， 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽， 春风/吹又生。

2、再自由读诗，了解诗歌大致意思。 3、小组讨论后汇报、解决。

(1)“离离原上草”，演示课件，认识诗句意思。 ①广阔的大地上长满了青草。

②看到这么多的草，你惊讶么?读出你的感觉来。 离—离—原上—草(“—”表拉长调) (2)“一岁一枯荣”出示春草、秋(或冬)草图。 ①学生讲两幅图的不同。

②理解诗意：一年中小草春荣(或春盛)秋枯(枯黄)。

③教师小结：“一岁一枯荣”是大自然的规律。大家看到这“枯荣”图有什么认识请读出来。

一岁/一枯↓荣↑。(↓降调，↑升调)

(3)“野火烧不尽，春风吹又生”。可再看秋草图。 ①认识秋天的寒冷如野火，摧残小草，小草枯萎衰败。 ②看春草图，认识春的勃勃生机，让小草又恢复生机。

③教师语：读此诗句时，大家的心中对小草涌起什么感觉，说一说：

很顽强 很有生命力 烧不死

④看到这样的小草，大家喜欢么?该用什么口气读? (赞美、喜爱)

2

⑤齐读第3、4句诗。 野火烧不尽，春风吹又生

△ △ △ △ △ △

4、朗读全诗。 六、背诵、诗歌 七、读课本p7的诗

八、讲白居易的小故事

九、写字

1、出示生字卡片测读。 2、讲注意点：

烧：左边是火灾火字旁，右边上面指导学生好斜的，不要多加一笔点。 3、教师范写。学生书写。 4、评讲。(以鼓励为主) 十、作业 背诵古诗《草》

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