四、 教学字形，指导书写

1. 示生字卡片，开火车认读。

2. 出示： 碧 峰 影 鼻

3. 说一说你会记哪个字，用什么方法记的?

4. 学生描红记字。

5. 教师范写。

6. 学生写字，教师巡视指导。

五、 作业设计

1. 朗读生字以及韵文。

2. 扩词

第二课时

[课时目标]：

1. 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

2. 培养学生口头表达能力。

3. 指导学生写字。

[教具准备]：课件

[教学过程]：

一、 复习检查

1. 抽读生字卡片。

2. 朗读课文。

二、 看图说话。

1. 看图，运用书中的词语练习说话，想象大自然的美丽。

(壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面;“象鼻、骆驼、笔架”的样子;想象自己

在画中游的情景等等)

2. 四人小组交流，选一名说得好的代表上台说。

3. 指名说，师生共同评议。

三、 开展“我是小导游”的活动

学生准备好导游证，导游词，先在小组里进行“我是小导游”的活动，选一名说得好的代表上台说，评比出“最佳小导游”。

四、 指导写字

1出示生字卡片，开火车认读。

3. 出示： 骆 驼 架 廊

4. 说一说你会记哪个字，用什么方法记的?

5. 学生描红记字。

6. 教师范写。

骆 、驼 ：左右结构，左窄右宽。

架 ：上下结构，上半部分要写紧凑，中间的横要写长一些。

廊：注意笔顺，先写外面，再写里面。

7. 学生写字，教师巡视指导。

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