教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。小编为大家整理了小学二年级语文第一单元教案，希望对大家有帮助。

第一课时

课时目标：

指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

教具准备：

课件

教学过程：

一、 谈话导入。

同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。

二、 指导看图。

1. 图1：图中是谁?她正在干什么?

(一位老师正在向同学们介绍字典)

2. 图2，图3：

图上画的是什么地方?有谁，她们正在干什么?她们的态度怎样?

图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。 图3：一位老师指导学生查阅字(词)典。

3. 你们还记得查字典的方法吗?谁来说一说。

(两种查字典的方法都可以)

4. 看图，图上的小朋友在什么地方干什么?

图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。

图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。

三、 你读过哪些课外书?你使用过字典吗?在什么情况下用的?

同桌说一说，再指名说。

四、查字典比赛。拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。 生字 读音 你的字典的页码 组词

拜 墓 端 团

五、 小结：

字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。

第二课时

课时目标：

指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

教具准备：

教学挂图

教学过程：

一、 谈话导入。

通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是“培养良好的学习习惯(4)”中的“主动识字”。

教师板书课题，齐读。

主动识字就是怎样识字呢?

教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。

在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学的?

二、 指导看图。

1. 看第3页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么?

2. 交流讨论：

⑴ 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么?

(在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。)

⑵你认识卡片上面的字吗?说说你是怎样认识的?

3. 看第3页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么?

(左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。)

4. 你自己游览过哪些地方?通过游览认识了哪些字?

(先小组交流，再指名说一说。)

5.教师小结：

生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。

三、 作业设计。

准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。

[教学反思]：

希望为大家提供的小学二年级语文第一单元教案，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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