威廉希尔app 小学频道为大家整理了小学语文二年级上册称赞教案，希望对大家制定教学计划有所启发!

1.知识目标：

认识10个生字词。

正确.流利.有感情地朗读课文。

2.能力目标：

通过朗读，了解课文内容，体会称赞带来的作用。

3.情感目标：

教育学生要学着发现别人身上的优点。

教学重点、难点 ：

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。 教学过程：

一、激趣导入

1.故事激趣：昨天我去动物王国做客，和许多小动物成了好朋友。临走时，国王听说我要回家，特意派来两位大使前来送行，结果一送，就送到我们江源小学来了。让我们用最热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗?

2.板书课题，齐读课题。给课题找一找近义词。

二、初步感知课文，自主识字

1.学生用自己喜欢的方式读课文，圈出不认识的生字，请教同桌，读通课文。

2.随图识字，认识“小刺猬”、“小獾”、“板凳”、“椅子四个词语。

3.读句识字(出示句子)

A.小獾已经做成了三个小板凳，板凳做得很粗糙。但是看得出，他做.....

得很认真。

B.他送给小刺猬一把椅子。 ...

C.留下吧，这也是我的一点儿心意! .

4.学生拿出生字卡片，同桌合作识字，并交流识字方法。

5.出示词语，小老师带读识字。

6.游戏比赛识字。采用开火车认读、小组比赛、男女赛读等形式巩固识字。

7.选择词语说一句话。

三、指导朗读，感悟道理

1.同桌对读课文，指名一对同桌读自己喜欢的段落，学生评价。

2.用“ ”划出小刺猬称赞小獾的句子，用“﹏”划出小獾称赞小刺猬的句子。

3.指导朗读这两相互称赞的话。

4.指名读第一句，思考：这是怎样的小板凳呢?(出示图片)请用一句话说一说，或者用一个词语形容一下。

5.思考：

小板凳做得那么粗糙，小刺猬为什么还要称赞他?

6.齐读课文第二段，引导找出答案。

板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

(小刺猬是怎么知道他做得很认真呢?)

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。

7.齐读：

“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”

8.小刺猬的称赞有什么作用呢?请找出课文中的相关句子。 (出示句子，并指名读)

在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了!(理解“泄气”的意思)

9.想一想、议一议：

假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果?

三、拓展延伸

写一句称赞别人的话，送给他。

希望为大家提供的小学语文二年级上册称赞教案，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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