四、略读5自然段

引导：林丽没接林园园的绿铅笔，她是怎么画小树和小草呢?(出示课件)

请同学们在第五自然段认真找答案。

提出思考题：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了?

师引导学生理解林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红。

(设计意图：经过事情的变化，我们的林园园也受到了良心的谴责，开始反省自己。让学生了投入到文章中，让了解到具体事情的学生受到思想的教育。)

五、拓展延伸

问：读完课文后，你觉得林园园和李丽是两个怎样的孩子?(注意不能将林圆圆当成批判对象。)

问：你会对林园园说什么?

问：李丽会原谅林园园吗?她们两能成为好朋友吗?

(设计意图：希望孩子知道一个人“知错能改善莫大焉。”)

六、总结全文

总结：我们一定要知道，当别人有困难时，我们应该热情帮助。新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。

(设计意图：希望学生听能够了解到朋友之间是应该互相帮助的，应该让自己随时保持着一颗热情助人的心。)

七、课后作业

把今天学的这个故事回家讲给你的爸爸妈妈听，告诉他们，你知道了什么?

板书设计

19 蓝色的树叶

一借     没画完

二借     怕你把笔尖弄断

保证     不相信

蓝树叶    脸红

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇二年级语文上册蓝色的树叶教案设计可以有助于您备课!

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