四、学习二自然段。

1、 请男生读第二段。

2、 说说你从课文中读懂了葫芦落下来的原因了吗?

指名说说：叶子上有蚜虫，他不治。结合板书：长蚜虫  不治

他为什么不治呢?他在想些什么呢?再读第二段，找出有关句子读一读。

理解“有几个虫子怕什么!”学生答后课件出示：有几个虫子不用怕。

指导读。读出满不在乎的语气。

那他到底在乎什么呢? (在乎小葫芦)你从哪个个句子体会到的?

出示句子“他盯着小葫芦自言自语地说：‘我的小葫芦呀，快长呀，快长呀，长得赛过大南瓜才好呢!’”

说说你从他的话中明白了什么?结合理解“盯着、自言自语、赛过”。

指导朗读。

小朋友读得真好，让我们再来来课文的第三自然段，看看从这段中还能找到了小葫芦落下来的原因吗?

五、学习第三段。

请女生们读第二段，边读边想。

指名说说：邻居劝他，他也不治。

邻居是怎么劝他的?你能找出来读给大家听听吗?学生读邻居的话，说说邻居说的意思。

是啊，听了邻居的话，那个人是怎么做，怎么说的?

课件出示：那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦。”

结合理解“奇怪”为什么会感到奇怪?“叶子上的虫子还用治”又是什么意思?

指导读这句话。

同桌对读这一段，想想体会到了什么?(那人很不听劝，自以为是，很固执。)

分角色读这一段。

小结：读到这里，我们已经明白了小葫芦为什么会落下来的原因了。原来是他那个种葫芦的人不治上面的蚜虫,就连邻居劝了,他也不治。

为什么不治蚜虫，小葫芦会落呢?叶子、蚜虫和小葫芦之间到底有什么关系呢?小朋友你能根据刚才的学习，来具体地说一说吗?抽生自由说。(小葫芦靠叶子提供养料，开始时，长满了叶子，小葫芦当然长得可爱。可后来，叶子上长了许许多多的蚜虫，养料被虫子吃光了，就不能给小葫芦提供了，所以小葫芦也就会落下来了。)

说得真好，让我们一起再来读读最后一段。

六、想象说话：种葫芦的人看到这满地落下的葫芦，他心里一定会    ,他会想些什么呢?出示句式“种葫芦的人看到小葫芦一个一个都不得落了，可能会    地说：“                                                               。”

七、总结，明寓意。

今天小朋友们学得真棒，通过学习，你从这个故事中明白了什么呢?

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇我要的是葫芦教案设计可以有助于您备课!

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