四、明理小结

1.其实，在我们的生活中，有时需要风大点，有时又希望风小点。什么时候你希望风大点儿?什么时候希望风小点儿?

2.听了你们的话，风娃娃明白了自己的错误。瞧，他又写了一封信向我们表示感谢来了。

(课件出示风娃娃的感谢信)

感谢信

亲爱的小朋友：

你们好!

和大家一起学习真快乐!你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做人人喜欢的好娃娃!

你们的朋友：风娃娃

第二课时

一、复习导入

学生有感情地朗读全文。

二、写字教学

1.出示本课的生字，学生多种形式认读。

2.小组交流：如何识记这些生字。

3.全班汇报交流。

三、写字指导

1.出示句子：小朋友们热情地帮助了风娃娃，风娃娃不再伤心了，它高兴地向我们表示感谢。

2.瞧，风娃娃多能干呀!它用“伤”、“表”、“示”写了一句话。咱们也来跟风娃娃比一比，学习书写这三个生字宝宝。

3.指导书写“伤”、“表”、“示”。

4.学生练写。

作业设计：完成《高效课堂》

板书设计：

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇二年级语文上册风娃娃教案可以有助于您备课!

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