2015年小学下学期开课了，同学们又开始了紧张的学习生活，为了帮助同学们能够更好的掌握学习内容，我们整理了孩子你长大了教学设计长春版，供老师同学参考。

教学目标

1.认识13个生字，会写8个字，认识多音字“圈”

2.朗读课文，积累词语和句子。

3.了解课文内容，体会父亲最后一句话的含义。

教学重点：鼓励学生运用形声字等多种方法识字，理解课文内容。

教学难点：体会父亲对孩子所要表达的情感。

教法与学法：问答式，小组合作法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、 导入

1.出示课题：上节课学习《孩子，你长大了》这篇课文，同学们还记得这句话是谁对谁说的吗?那他为什么这么评价自己的孩子呢?让我们到课文中去寻找答案吧!

2.学习这节课之前，我们先来复习一下上节课的知识。

①复习生字

陪 拍 圈 观 聚 精

待 另 融 烈 注 影

默 投 举 扔 耐

②填一填

拍 投 抓 打 扔 扣 ( )球 ( ) 水 ( )手

( )小鸡 ( ) 篮 ( ) 口袋

③多音字复习

1.quant (圆圈)

圈 2.juà n (羊圈)

3.juān (把羊圈起来)

二、 品读课文

1.指名读课文。

2.分析课文。

① 细细品味课文中的情感，齐读第一段。

在这个自认段交待了时间是什么?地点在哪?人物都有谁?儿子在操场上玩，爸爸为什么陪着?

② 我们再来看看孩子玩的情景，指名读第二自然段。

这段中有一个关联词是“一会儿‥‥‥一会儿‥‥‥‥”谁能找到这句话在哪，并读一读?这个关联词表示在很短的时间内做两件事，你能用它造个句子吗?

“投入”是什么意思?你做什么事的时候最投入呢?

这段结尾的时候有个词大家找到了吗?“一举一动”是什么意思?

③ 就在孩子玩得投入的时候，发生了什么意外情况，指名读第三段。

你认为这是几个什么样的大孩子?你从哪看出来的?

④ 此时，男孩子的父亲坐不住了，他怎么做的?男生读第四段。

父亲想要帮助男孩要回球时，孩子却回答——

男孩的问题解决了吗?他是如何解决的?

学习成语“聚精会神、兴高采烈”用它们造句。

⑤ 不仅男孩兴高采烈，父亲也格外高兴，女生读最后一自然段。

“默默地说”是在哪儿说?这句话饱含着父亲对儿子的什么感情?自己轻声读一次。

三、 巩固与应用

1.课后读一读、连一连(读两遍)。

2.知道生字“举、耐、注”。

首先在大屏幕上观察生字在虚宫格中的位置，然后再书写，比一比看谁写的最好。

四、 总结。

同学们，你们在生活中有过类似的经历吗，你是怎样做的?你从课文里的小朋友身上学到了什么?

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇孩子你长大了教学设计长春版可以有助于您备课!

相关推荐:

苏教版小学二年级语文教案范例：《欢乐的泼水节》  

冀教版二年级语文下册教案标准范文：《我不是最弱小的》