三、学习课文，体会人物语言

1.学习第一自然段。

(1)这是棵什么样的小树，吸引了这么多的小动物?(欢快地抖动着)多么有生命力的小树呀!

(2)小黄牛是怎么保护它的?(小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。)

2.学习第二——八自然段。

(1)这么美的小树，小动物们可喜欢它了。看，一只小兔子蹦蹦跳跳地走过来了，你们谁能读一读小兔子夸小树的话。(指名读，男/女读)如果你有一个特别喜欢的玩具，你想不想去赞美它?小兔子就是这种感觉，请你带着这种感觉再读一遍。

(2)不仅小兔子喜欢小树，小猴子也很喜欢小树。看看小猴子一发现小树苗，便欢呼起来，你们在什么情况下会欢呼?(高兴的时候。指名说)谁来读一读小猴子喜欢小树的话。还在什么情况下会欢呼?(兴奋，过生日的时候，考100分时)

(3)过了一会，又来了一只小熊，请在课文中找到这一自然段，看看小熊是怎么夸小树的?(学生读)

小熊对小树看了又看，闻了又闻，请你带着动作和表情，再读一读。

刚才同学们读的非常棒，现在找一个同学读，一个同学表演

请同学们像他们这样一个读，一个表演。

(3)小动物们那么喜欢小树，又是怎么做的呢?请同学们在书上画出来。(出示幻灯片8)

再指名读。(引导发现它们的动作很轻，)齐读。为什么动作很轻呢?为什么只摘一片叶子呢?(说明它们都没想要伤害小椿树，认为自己的错误小。)(小动物知道应该爱护小树，但是它们都认为自己只摘一片树叶没关系。)

(4)于是，接着，小山羊走过，_采_走了一片叶子。

小猪走过， 拿 走了一片叶子。

3.学习第九自然段。

仅仅过了一天，小黄牛来浇水时，发现小树(一片叶子也不剩了)他张大了嘴巴，瞪大了眼睛，变得(目瞪口呆)

(1)你是小黄牛，会说什么?

四、拓展延伸

小动物们又回来了，看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说什么?(小队讨论)

五、总结全文

小错误的累积有可能酿成大错误，我们千万不能因为是小错误就去做一些不该做的事情。这就是我们说的“勿以恶小而为之”。我们要用实际行动爱护一草一木，而不是说说而已。

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